Voksne og utenforskap

Historisk arkiv

Publisert under: Regjeringen Solberg

Utgiver: Kunnskapsdepartementet

Artikkel | Sist oppdatert: 03.05.2019

Regjeringen skal utvikle en ny og helhetlig politikk for voksne som står i fare for å falle utenfor arbeidslivet eller som har falt ut.

Illustrasjonsbilde — Foto: Sveinung Ystad

Ansvaret for opplæring for voksne er i dag uoversiktlig. Det er dessuten delt mellom ulike departementer, direktorater og forvaltningsnivåer. Tiden er inne for å utvikle en helhetlig politikk som tar hensyn til utfordringene folk møter, enten de trenger voksenopplæring, utvidet rett til videregående opplæring eller andre tiltak.

Dette arbeidet skal legges fram i en melding til Stortinget våren 2016. For å få best mulig kunnskap, har regjeringen hentet inn innspill fra aktører som kjenner problemstillingene godt og som har forslag til tiltak. Frem til utgangen av mai 2015 var det mulig å sende inn innspill til arbeidet med meldingen. Se alle innspillene nederst i artikkelen. Meldingen skrives i samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet, Arbeids- og sosialdepartementet og Barne,- likestillings- og inkluderingsdepartementet.

Samarbeid mellom arbeids- og utdanningsmyndigheter i fylkene

I forbindelse med meldingen til Stortinget om livslang læring og utenforskap har Kunnskapsdepartementet og Arbeids- og sosialdepartementet bestilt en kartlegging av samarbeidet mellom fylkeskommunen og NAV om videregående opplæring for voksne arbeidssøkere.

Les mer om rapporten fra Proba samfunnsanalyse og Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU)

Sammensatt gruppe

Regjeringens mål er å bidra til at den enkelte får kompetanse og grunnleggende ferdigheter som kan danne grunnlag for en stabil og varig tilknytning til arbeidslivet. Gruppen med voksne som står i fare for å falle utenfor arbeidslivet, eller som har falt ut, er sammensatt:

• Unge voksne som verken er i jobb eller i videregående opplæring.

• Personer som har for svak utdanning, svake grunnleggende ferdigheter og/ eller manglende norskferdigheter til å få innpass i og/ eller takle krav i arbeidslivet.

• Innvandrere som har mangelfulle norskferdigheter eller utdanning, eller som ikke får godkjent sin kompetanse.

Det er viktig å finne målrettede og gode tiltak for disse gruppene.