D@mer og D@ta ved universitetet...
Historisk arkiv
Publisert under: Regjeringen Bondevik I
Underside |
D@mer og D@ta ved universitetet i Oslo
Velkomstforedrag ved rektor Kaare R. Norum, UiO
Velkommen til UiO
Landets største og eldste universitet, med 8
fakulteter og vel 30 000 studenter, hvorav omlag 1 500 fra
utlandet. Det utføres årlig omlag 4500 årsverk, produseres
omlag 4 400 vitenskapelige publikasjoner, og 200 tar
doktorgraden hvert år. Det er altså et stort universitet.
Målgruppen for denne konferansen er først og fremst
kvinnelige lærere. Jeg synes det er fint å være blant lærerer, for
det første fordi meget av det universitetet handler om i
siste instans er kunnskap og kunnskapsoverføring, i praksis former
for pedagogikk. For det annet er jeg av såkalt lærerslekt, en
rekke slektninger har undervist og deltatt i videreføring av
kunnskap, viten og holdninger til unge slektsledd, og mange av mine
nærmeste gjør det også i dag. Og en opptelling jeg gjorde forleden
viser at over halvparten av mine slektninger, som er eller ha vært
lærere, er kvinner. Vi er i Helga Engs hus. Huset innviet for fem
år siden. Helga Eng har betydd enormt for norsk pedagogikk.
Jeg minner om at hun var den tredje kvinne i dette land som
forsvarte en doktoravhandling. Tema for hennes dr. arbeid var
: Abstrakte begreper i barnets tanke og tale, et tema som fremdeles
fascinerer og inspirerer oss alle.
Bygningen er tegnet av arkitektene Telje, Torp og Aasen. Det
er de samme som har bygget vårt nye Universitetsbibliotek, Georg
Sverdrups hus. Det er vår stolthet, vår nye storstue, et bygg der
moderne informasjons- og kommunikasjonsteknologi er tatt i
bruk. Et hus som er gjennominfiltrert av kabler til nettverk
langt utenfor bygningen. Et sted vi kan nå hele verdens samlede
datatilfang. Et sted der mennesker skal læres opp til å søk
kunnskap ved hjelp av data, både kvinner og menn. Gå endelig innom
huset når dere først er her på Blindern. Det er vakkert,
funksjonelt og storslått.
Jeg er bedt om å si noe om damer og data. Det er i dag
for få kvinner som studerer informatikk. Og det må vi gjøre
noe med.
Det som virkelig har preget universitetet de siste årene, er
”invasjonen” av kvinner. Nærmere 60 prosent av dagens studenter er
kvinner. Og prosentandelen har nå holdt seg på dette nivået i 5-6
år.
Jeg er medisiner og kommer selv fra et fag – ernæring - hvor
rekrutteringen av kvinner ikke akkurat er noe problem. I I998 var
det 83 kvinner som studerte ernæring – og bare 4 menn. Også blant
medisinerstudenter er det en overvekt av kvinner. En
underrepresentasjon av kvinnelige studenter i fagområdet er derfor
et relativt ny problemstilling for meg. Men problemkomplekset
er videre, for selv innen mitt fagområde, der de fleste studenter
er kvinner, er toppstillingene dominert av menn. Dette gir
kanskje de kvinnelige studentene en feiloppfatning, et galt
rollemønster: Unge kvinner er studenter, - og middelaldrende
og gamle menn er ledere. Ungdom trenger ledere som
rollemodeller. Derfor betyr kvinner som Åsa Gruda Skard, Helga Eng,
Kristine Bonnevie, Tove Stang Dahl og Lucy Smith meget for unge
kvinner ved vårt universitet. Vi skulle altså hatt flere kvinnelig
rollemodeller.
Men enkelte fag har fortsatt for få kvinner som studenter.
Dette gjelder først og fremst Det matematisk-naturvitenskapelig
fakultet, bortsett fra farmasøytene. Ved Mat-Nat er for øvrig ca.
35 prosent av studentene kvinner.
Et av de fagene hvor det absolutt er ønskelig å øke andelen
kvinner er informatikk. Både når det gjelder antall
vitenskapelig ansatte og antall studenter.
Dette er viktig ikke bare ut fra generelle prinsipper om
likestilling. Selve faget Informatikk går glipp av noe dersom
kvinner ikke kommer inn i eller slipper til i faget.
Kvinner har noe å tilføre faget. De har ofte en annen
tilnærming til faget og finner derfor fram til andre
løsninger og har andre holdninger enn menn. De kan ha forskjellige
problemstillinger innen faget, slik vi har sett det i mitt
fag, medisinen, som lenge har vært dominert av menn, menns
problemstillinger, og menns sykdommer. Dette problemkomplekset er
tatt opp i full bredde i en nylig utkommet NOU (1999:13) ”Kvinners
helse i Norge”, ledet av Johanne Sundby.
Det er viktig for alle fag og fagområder at man rekrutterer
både menn og kvinner. Ja, det er rett og slett avgjørende for
fagenes utvikling. Kanskje står faget informatikk i en særstilling.
Det er nemlig vanlig å si i dag at vi nå har forlatt
industrisamfunnet og har gått over i informasjonssamfunnet.
Informatikk som fag spiller en svært viktig rolle i dagens kultur.
Det er derfor mulig å si at mangelen på kvinner innen informatikk,
er det samme som å si at kvinner blir borte fra en viktig del
av samfunnsutviklingen.
Hvordan er så situasjonen ved UiO? Dessverre ikke bare bra.
Og vi kan kanskje begynne med toppen av hiarkiet – nemlig
professorene. Det er ingen professorer i informatikk ved UiO.
Kvinnene utgjør ca. 10 % av de vitenskapelig ansatte ved
Institutt for informatikk (IFI). Situasjonen er bedre når vi kommer
ned på stipendiatnivå: Ca. 27 % av stipendiatene er kvinner. Så på
noe sikt bør det være mulig å rekruttere flere kvinner til
vitenskapelige stillinger. Hvordan er det så på hovedfagsnivå? Fra
1985-93 utgjorde kvinnene ca. 20 % av de som ble tatt opp til
hovedfag. Så kom det store tilbakeslaget. I 1995 utgjorde jentene
bare 8 %. I 1999 er denne andelen igjen heldigvis oppe på 20 %.
På lavere grad har det vært en positiv utvikling.
Kvinneandelen har vist en kraftig oppgang på lavere grad og er nå
oppe i 30 %. Det er samtidig grunn til å merke seg at det i løpet
av siste årene har vært en stor økning i antall studenter som
studerer informatikk på grunnivå. Dette betyr at ikke bare har
kvinneandelen har økt, men det er også snakk om en økt andel i
forhold til en større studentmasse. I rene tall betyr dette at av
de 753 oppmeldte til vårens begynneremne i programmering var 230
kvinner.
Situasjonen hva gjelder damer og
data er ikke spesiell for Norge og avspeiler noe av det samme en
ser i andre akademiske yrker. Jeg tenker her på andelen av
kvinner i faste stillinger ved akademiske læresteder.
En lederartikkel nylig i tidsskriftet NATURE tok denne
problemstillingen opp. Hvor blir det av kvinnene på vei opp mot
lederstillingene, når det er såvidt mange studenter og yngre
forskere som er kvinner?
Utgangsspørsmålet i lederen var: Hvorfor er det et problem at
det er så få kvinner i forskning (science), spesielt i
toppstillinger? For det første: Et samfunn som krever stor innsikt
og kunnskap i sine yrker, må bruke hele samfunnets
potensiale, ikke bare halvparten. For det andre: Det er en
verdensomspennende frustrasjon blant kvinner som finner og
har funnet ut at deres vitenskapelige potensiale vanskelig, ofte
umulig, kan realiseres. De støter på så mange barrierer som menn
ikke gjør. For det tredje: Et noe mer kontroversielt svar er at når
kvinnene kommer for fullt i vitenskapen, så blir feltet bredere, og
dermed taper feltet i konsentrasjon.
Problemets alvor står tydelig frem når statistikken fra USA i
alle fall viser oss at kvinnelige vitenskapere tjener mindre,
har lavere prestisje innen sine avdelinger, har mindre
laboratorieplass, får dårligere jobber når de går utfra sine
læresteder. De har større undervisningsoppgaver og har
vanskeligere for å få stipendier enn sine mannlige kolleger på
samme nivå. Disse argumenter kan selvsagt diskuteres . Og det blir
det gjort, blant annet i Nature, som har åpnet en egen
diskusjonside på sin internettseksjon:
http://helix.nature.com/debates.
Jeg slo opp på siden og fant en rekke gode artikler,
innledningsartikler fra ledende kvinner i science fra USA, Tyskland
og Canada.
Vi har en plan for UiO for å rekruttere kvinner i
toppstillinger. Den har ikke virket godt nok. Vi har praktisert
moderart kjønnskvotering. Men vi har siste år brukt absolutt
kjønnskvotering for postdok-stillinger. Alle nytildelte stillinger
av denne kategori i fjor høst var til kvinner. Vi skal lage en ny
plan, og må nok tenke noe annerledes om vi skal nå en
målsetning om flere kvinner i toppstillinger.
Hvorfor er det nå så vanskelig å få kvinner til å studere
informatikk? Undersøkelser viser at kvinner har en relativt negativ
holdning til informatikkfaget. Et problem er at jentene gjerne er
redd for at guttene i utgangspunktet har et altfor stort forsprang
ettersom guttene gjerne har sittet og lekt med en datamaskin på
gutterommet. Alle vet jo at nerden er en gutt. Jentene har også
gjerne negative forestillinger om at informatikk er forbundet med
et stressende yrkesliv og mannsdominerte arbeidsmiljø. Så vi har et
stort arbeid med å endre slike holdninger. Det er viktig å bygge
ned barrierer slik at jenter ikke opplever det som så truende å
begynne å studere informatikk.
Det er satt i verk flere tiltak for å øke andelen kvinner på
informatikk. Og vi er ubeskjedne nok til å anta at det er dette vi
nå ser fruktene av.
Det er grunn til å nevne en veldig viktig aktør i dette
arbeidet. ”Verdande” er en studentforening for kvinner som studerer
ved Institutt for informatikk (IFI) som har vært helt avgjørende
for den innsatsen som er gjort. Navnet er hentet fra en av nornene,
en av skjebnegudinnene i norrøn mytologi. ”Verdande” har
gjennom prosjektet ”Jenter og IT” iverksatt en rekke tiltak som har
vært rettet inn mot kvinner.
Tiltak som kan nevnes:
- Eget forkurs for studenter med ingen eller lite kjennskap til data
- Kurs for kvinnelige, kontinuerende kvinner
- Kvinnelig assistanse for jenter med studieproblemer
- Opprette undervisningsgrupper på flere kurs som består av 50 % kvinner.
- Kurs i ”gutteromskompetanse” hvor det undervises i komputerspråk og internettbruk. Begrepet ”gutteromskompetanse” henspeiler på en forestilling om at guttene på egenhånd har opparbeidet seg en kompetanse ved å leke med en datamaskin på gutterommet.
Prosjektet ”Jenter og IT” er delfinansiert av Kirke-,
utdannings- og forskningsdepartementet (KUF) og har pågått siden
høsten 1996. Jeg vil benytte anledningen til å takke statsråd Jon
Lilletun for denne støtten.
Kort oppsummert kan man kanskje si at vi ved UiO har satset
på tiltak som tar sikte på å ta vare på og beholde de jentene som
begynner å studere informatikk, mens NTNU i større grad har satset
på rekrutteringstiltak som for eksempel kvotering ved opptak. Ved
UiO har vi vært skeptiske til kvotering. Intervju med kvinner
som i dag studerer informatikk, tyder også på at de er skeptiske
til en kvoteringsordning. Men UiO må for fremtiden også legge
større vekt på rekrutteringen av kvinner.
Jeg vil nevne to rekrutteringstiltak:
- I forbindelse med opptak til inneværende studieår er det blitt gjennomført en besøksrunde til videregående skoler i Oslo-området. ”Verdande” har deltatt aktivt om foredragsholdere i denne forbindelse.
- Utarbeidelse av en brosjyre som gjør oppmerksom på at med en informatikkbakgrunn, har kvinner mange gode muligheter for å få en interessent og godt betalt jobb.
Vi mener at UiO har gjort mye på dette området – og vi kommer
til å fortsette innsatsen for å øke kvinneandelen på
informatikkstudiet. Men vi er klar over at vi står ovenfor en stor
utfordring.
Avslutningsvis vil jeg nevne at tiltak som er iverksatt for å
bedre forholdene for informatikkstuderende jenter, også har vært
til glede for guttene. Disse tiltakene har nemlig lært fagmiljøet
mye om hvordan man bør legge opp begynner-undervisning i
informatikk. Kurs som tidligere var forbeholdt kvinner, er nå åpne
også for gutter. Det er derfor nå blitt vanlig å snakke om ++
tiltak. Det første +-et henspeiler på tiltak som blir iverksatt
spesielt for jenter. Det andre +-et sier at dersom et kurs
tilrettelegges godt for jenter, vil også guttene ha glede av det.
Nybegynnerstudenter har nemlig ofte mange av de samme problemene å
stri med, uansett om det er snakk om jenter eller gutter.