Litteratur og referanser

Historisk arkiv

Publisert under: Regjeringen Bondevik II

Underside |

Litteratur og referanser

Carling, Jørgen (1999): Sentraliseringstendenser i innenlands flytting mellom økonomiske regioner Statistisk sentralbyrå, Notater Oslo/Kongsvinger

Einarsen, K. Jonny (2000): Utdanning. I Sosialt Utsyn 2000, Statistisk sentralbyrå Oslo/Kongsvinger ISBN 82-537-4789-6

Hasselø, K. Og K. Tornes (1999): En evaluering av støtteordning i Statens lånekasse for utdanning til videregående opplæring i utlandet i skoleårene 1996/-97 og 1997/-98. Arbeidsrapport M9919, Møreforsking Molde ISSN 0803-9259

Innst.S.nr.173 (1996-1997) Innstilling fra kirke-, utdannings- og forskningskomiteen om studier i utlandet. Oslo 1997

St meld nr 14 (1993-94) Studiefinansiering og studentvelferd. Kirke-, undervisnings- og forskningsdepartementet. Oslo : Departementet, 1993.

St meld nr 19 (1996-97) Om studier i utlandet. Kirke-, undervisnings- og forskningsdepartementet. Oslo : Departementet, 1997

Statistisk sentralbyrå (2001): Standard for økonomiske regionar Norges offisielle statistikk, NOS C626, Oslo/Kongsvinger ISBN 82-537-4864-7

Statistisk sentralbyrå (2001): Videregående opplæring. Nøkkeltall 2001. Aktuell utdanningsstatistikk 9/2001, Oslo/Kongsvinger, ISSN 1500-4295

Statistisk sentralbyrå (2001): Universiteter og høgskoler. Nøkkeltall 2001. Aktuell utdanningsstatistikk 9/2001, Oslo/Kongsvinger, ISSN 1500-4295

STS High School (2001): Spørreundersøkelse blant utvekslingselever i skoleåret 2000/2001. Ikke publisert

Støren, Liv Anne, S. Skjersli og P.O. Aamodt, (1998): I mål? Evaluering av Reform 94: Sluttrapport fra NIFUs hovedprosjekt.. NIFU Norsk institutt for studier av forskning og utdanning, Oslo ISBN 82-7218-405-2

Vedlegg:

Evaluering av forsøksordning i Statens lånekasse for utdanning

for elever som tar et år med videregående opplæring i utlandet

Til eleven

Fra høsten 1999 har det vært en treårig prøveordning der elever i videregående skole i Norge kan få tildelt støtte til et år med videregående opplæring i land utenfor Norden gjennom utvekslingsprogram i regi av godkjent utvekslingsorganisasjon. Denne ordningen er midlertidig forlenget til å gjelde også skoleåret 2002-2003. Møreforsking har av Utdannings- og forskningsdepartementet fått i oppdrag å evaluere denne prøveordningen, og gjennomfører i den forbindelse en spørreskjemaundersøkelse blant alle elevene som deltok i ordningen for skoleårene 1999/2000 og 2000/2001. Formålet med evalueringen er å skaffe dokumentasjon av god kvalitet som kan beskrive forsøksordningen og gjennom analyser gi grunnlag for å vurdere hvordan forsøksordningen har fungert.

Hensikten med spørreskjemaundersøkelsen er å få informasjon fra elevene om forhold som gjelder forberedelse og søknadsprosess, opphold i utlandet og forhold etter hjemkomsten til Norge. Vi må presisere at vi i denne undersøkelsen fokuserer spesielt på forhold som er knyttet til forsøksordningen, og ikke på generelle erfaringer ved å gjennomføre skolegang i utlandet.

Undersøkelsen blir gjennomført i tråd med de regler som gjelder for personvern og datasikkerhet. Vi gjør oppmerksom på at det er helt frivillig å delta i undersøkelsen. Vi vil likevel oppfordre alle om å ta 10 minutter til å svare på skjemaet, fordi en god evaluering vil være avhengig av at man får et så bredt og representativt svarmateriale som mulig.

Prosjektet skal være avsluttet 30. juni 2002 og det vil bli utarbeidet en evalueringsrapport som oversendes oppdragsgiver. Alle opplysninger skal anonymiseres og ingen personidentifiserbare opplysninger vil bli benyttet i rapporten eller bli oppbevart videre. Forskerne som skal utføre evalueringen er underlagt taushetsplikt og alle data behandles konfidensielt.

Volda, 25. mars 2002

Geir Tangen (prosjektleder)

Møreforsking Volda

Boks 325 6101 Volda

1 Bakgrunnsopplysninger

Kjønn: …………………………………………………………….. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Jente ……. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Gutt (kryss av)

Fødselsår: …………………………………………………………. 19…….. (skriv inn årstallet)

Navn på din videregående skole i Norge? (før du reiste ut)

Studieretning:

Fulgte du normal studieprogresjon fram til utreise? …………….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ……… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Hvordan vil du karakterisere ditt faglige nivå før utreisen (i forhold til nivået i klassen)

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 under middels ……. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 middels …. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 over middels

Når reiste du ut ? …………………….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Etter avsluttet GK FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Etter jul, VK1 FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Etter VK1

Hvilken utvekslingsorganisasjon organiserte oppholdet?

Fullførte du året i utlandet etter planen? ………………………… FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Foreldres utdanning? (kryss av høyeste utdanningsnivå for hver av foreldrene)

Far: ………………………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Grunn- FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Videre- FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Høyere utd. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Høyere utd.

Mor: ………………………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 skole FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 gående FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 1 – 4 år FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 over 4 år

Familiens samlede inntekt i 2001: (sett bare ett kryss)

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Under 300000 FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 3 – 500000 FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 5 – 700000 FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Over 700000

Har noen i nærmeste familie vært utvekslingselev eller studert i utlandet?

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ……… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Hvorfor var du interessert i å ta et år av videregående skole i utlandet?

(Vurder hver påstand på en skala fra 1 til 6 og sett kryss for den verdi du mener passer, 1 er lite viktig og 6 er svært viktig)	Lite viktig			……...		Svært viktig
	1	2	3		4		5	6
Jeg ønsket å bli bedre kjent med en annen kultur
Jeg så på internasjonalisering som verdifullt for min framtidige karriere
Jeg mente at jeg trengte forandring i livet mitt
Det var en fin måte å lære et fremmedspråk på
Det så ut til å være en fin måte å bli mer selvstendig

Vil du karakterisere deg som en spesielt aktiv ungdom? ………… FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ……… FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Om Ja, hvorfor? (sett kryss ved de som passer)

* Jeg er aktiv innen politisk arbeid ……………………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000

* Jeg er aktiv innen idrett ……………………………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000

* Jeg er aktiv innen organisasjonslivet ………………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000

2 Forberedelser og søknadsprosess

	Skolen	Organisasjonen	Lånekassen	Venner/ kjente	Familien
Hvem ga deg først kjennskap til at det var mulig å ta et ordinært år ved en utenlandsk skole? (sett bare ett kryss her)
På disse spørsmålene vil vi at du for hver linje fyller ut i hver rute (for de som er nevnt)
med det tallet du mener passer best på en skala fra 0 til 6. 6 vil si svært viktig, 1 svært lite viktig. 0: ikke av betydning	Skolen	Organisasjonen	Lånekassen	Venner/ kjente	Familien
Hvor viktige var disse i å skaffe deg informasjon om denne prøveordningen?
Hvor viktige var disse i arbeidet med å opprette kontakten med skolen i vertslandet?
Hvor viktige var disse i å hjelpe deg med det praktiske i søknadsarbeidet?
Hvor viktige var disse i arbeidet med å få forhåndsgodkjent fagplanene?
I hvilken grad opplevde du at disse hadde kompetanse..
.. i å gi deg råd i valg av land og skole?
.. i å skaffe dokumentasjon på faglig opplegg?
.. i å ha kjennskap til fagplaner ved skoler i utlandet?
.. om hva som må til for å få året forhåndsgodkjent?
.. om Lånekassen sitt tilbud?

Var lærestedet (by/skole) kjent da du søkte Lånekassen? ……. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

I tilfelle Nei hvorfor ikke?

Var det vanskelig å få året forhåndsgodkjent? …………………. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOXFFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

I tilfelle Ja, hvorfor?

Vurder påstandene om forhold som kan gjøre søknadsprosessen bedre ved å gi hver av påstandene en verdi fra 1 til 6 (1 lite viktig, 6 svært viktig)	Lite viktig			Svært viktig
	1	2	3	4	5	6
Skolene må bli bedre til å informere om ordningen
Det må utarbeides retningslinjer for hvordan søknadsprosessen skal gjennomføres
Organisasjonene må gi mer konkret informasjon om det å ta et år av videregående ute
Informasjon om hva som må til for å få et år godkjent må bli bedre tilgjengelig
Det må bli lettere å skaffe seg informasjon om utenlandske læreplaner
Samordningen mellom aktørene må bli bedre i søknadsfasen
Relevant informasjon må finnes lett tilgjengelig på Internett

3 Oppholdet i utlandet

Hvor var du: Land:	By:	Fra:	Til:
		…../…... år …..…	…../…... år …..…

Hvilken studieretning?

Hvorfor valgte du nettopp dette stedet/denne skolen? (sett kryss ved det alternativet du mener var viktigst)

Skolen hjemme anbefalte denne skolen …………………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000
Organisasjonen rådet meg til å velge den …………………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000
Jeg kjenner noen som har gått her før ……………………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000
Jeg fikk det anbefalt av venner/familie …………………….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000
Jeg har familie på stedet ………………………………….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000
Andre grunner:

Hvordan vil du beskrive karakterene dine under oppholdet? (i forhold til gjennomsnitt for klassen der)

(sett ett kryss:) FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 under middels …… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 middels …. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 over middels

Hvordan vil du vurdere innholdet i fagene du hadde i forhold til undervisningen i norsk skole? (sett ett kryss:) FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 lite relevant ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 relevant …. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 svært relevant

Hadde du under oppholdet kontakt med skolen i Norge? ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ……….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

I så fall hva gjaldt dette og hvordan ble dette gjennomført?

Tok du norske deleksamener mens du var ute? …………………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

I tilfelle hvilke?

Dersom oppholdet ditt var på den sørlige halvkule, gjorde ”avvikende skoleår” (skoleår fra januar til desember) at du fikk noen uventede problemer? ……………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Hvis Ja, hva var i tilfelle problematisk?

4 Situasjonen etter oppholdet

Gjennomførte skolen i Norge tiltak for å sikre at du hadde de kunnskaper som trengtes for å flyttes opp?

ekstra undervisning for eksempel i helger …………………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

prøver i ulike fag ………………………………………….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei -”-
eksamener …………………………………………………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei -”-

Ble du flyttet opp til neste årskurs etter at du kom tilbake? …….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei -”-

Dersom du svarte nei hvorfor ikke ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Fikk ikke året godkjent

(sett kryss ved alternativene som passer) FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Det var mangler ved dokumentasjonen

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Bestod ikke deleksamener/prøver

Faglig nivå etter hjemkomsten

Hvordan har karakternivået ditt vært etter at du kom tilbake? (kryss av)

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 under middels FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 middels ….. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 over middels

Opplever du at du nå har samme nivå/kunnskaper som dine medelever? (kryss av)

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 mindre …… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 samme ……. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 større

Har oppholdet hatt (eller tror du oppholdet vil få) noe å si for skolesituasjonen din i ettertid?

(sett ett kryss for hvert alternativ) I tilfelle hva?

Forsinkelser i videregående…… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei
Endringer i utdanningsvalg? …… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei
Overgangen fra skole til jobb? … FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei

Ville du ha reist om støtteordningen frå Lånekassen ikke fantes? .. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………. FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Hvis ja, hvordan ville du da ha finansiert oppholdet? ……… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Foreldre

(sett kryss ved det alternativet som passer best) FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Familie i utlandet

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Utvekslingsorganisasjonen

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Annet:

Om venner i dag hadde spurt om de burde dra ut på denne ordningen, ville du ha anbefalt dem å dra?

FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Ja ………… FORMCHECKBOX FFFFFFFF65000000140007004B00720079007300730033003300000000000000000000000000000000000000000000000000 Nei (kryss av)

Hvorfor/Hvorfor ikke?

Kunne du til slutt se over en gang til om alle spørsmålene er besvart?

Legg deretter det utfylte spørreskjemaet i den vedlagte svarkonvolutten og legg denne i postkassen.

Svarfrist: 17. april 2002

Alle som svarer er med i trekningen av en MP3-spiller!

Tusen takk for hjelpen

Utdannings- og forskningsdepartementet

Avdeling for kompetanse og arbeidsliv

25.02.2002

(Utdrag fra dokumentet)

EVALUERING AV FORSØKSORDNING I LÅNEKASSEN

Rammedokument for evalueringen

4. Spørsmål/problemstillinger

Når det gjelder tema/problemstillinger, ønsker departementet at spørsmålene nedenfor blir belyst. Spørsmålene er formulert av oppdragsgiver i samarbeid med Lånekassen, organisasjonene og skoene. Evaluator har kommentert spørsmålene i møte 31.01.02.

Fakta om ordningen:

Hvor mange elever omfatter ordningen?
Hvor kommer de fra geografisk?
Hvilke land/byer/områder reiser elevene til?
Hva koster ordningen så langt?
Hvilke skoler er med? Skjer det en utvikling her?
Er ordningen et strategisk virkemiddel for fylkeskommunene og/eller den enkelte skole i internasjonaliseringsarbeidet?
Hvor mange blir reelt forsinket som følge av utenlandsoppholdet?
Hvor mange gjennomfører som normalt etter utenlandsoppholdet?
Hvilke resultater oppnår elevene?

Informasjon om tilbud:

Hvordan er informasjonen om ordningen i organisasjonene, skolene og Lånekassen?

Organisasjonenes rolle:

Hvilke roller spiller organisasjonene med hensyn til informasjon, kvalitetssikring, oppfølging osv.?
Har organisasjonenes administrasjon, rutiner osv. endret seg etter at ordningen trådte i kraft?
Hvilken rolle spiller organisasjonene med hensyn til vurdering av det faglige innholdet?
Hvordan opplever de andre partene organisasjonenes rolle?

Skolenes rolle:

Hvordan organiserer skolene informasjon, kontakt med vertsskole m.m.?
Hvordan opplever skolene prosessen?
Hvordan opplever skolene henvendelsene fra elever/foreldre om å foreta forhåndsvurdering av året ute?
På hvilket grunnlag gir skolene (evt. skal de gi) forhåndsgodkjenning?
Hvor mye arbeid legges i forhåndsgodkjenningen hos skolene?
Hvem foretar vurderingen?
Hvordan opplever de andre partene skolenes rolle?

Lånekassens rolle:

Er det et problem at Lånekassen først gir støtte når land/stat er avklart?
Hvordan opplever de andre partene Lånekassens rolle?

Elevenes rolle og erfaringer med ordningen:

Hva er elevenes erfaring med hensyn til det faglige, det sosiale, administrasjon i organisasjonene, skolene og Lånekassen, oppfølging, organisasjon osv.?
Hva slags opplevelse har elevene av oppholdet?
Hva slags faglig utbytte har elevene hatt av utenlandsoppholdet?
Dersom de ikke ble flyttet opp i neste årstrinn da de kom tilbake – hvorfor ble de ikke det?

Generelt:

Hva kan gjøre prosessen før avreise enklere for de involverte partene; elevene, Lånekassen, skolene, organisasjonene?
I hvilken grad er det sammenheng mellom læreplanene i norsk videregående skole og i andre land?
Er det noen som har fått godkjent utveksling på VKII?
Hvilke problemer ser partene i dette med avvikende skoleår på den sørlige halvkule for innpassing i det norske skoleåret?
Er det enkelte fagretninger som er vanskeligere å få forhåndsgodkjent enn andre?
Hvordan virker kontakten mellom de involverte partene, skolene, organisasjonene og Lånekassen?
Får elevene stipend også fra andre enn Lånekassen, for eksempel fra organisasjonene?

Utdrag fra Lånekassens forskrifter:

KAP. V STØTTE TIL UTDANNING I LAND UTANFOR NORDEN

1. statsborgarskap og tilknytning til Noreg
2. kva slags utdanning det kan bli gitt støtte til
3. korleis utdanninga må vere lagd opp
4. fagleg og økonomisk avgrensing
5. utrekning av støttebeløpet
6. dekning av skolepengar
7. dekning av reiser
8. stipend til førebuande språkkurs

2 KVA SLAGS UTDANNING DET KAN BLI GITT STØTTE TIL

2.1
Til høgre utdanning i land utanfor Norden kan det bli gitt støtte når utdanninga kan bli godkjend som jamgod med, eller som ein del av, ein norsk grad, eller når utdanninga gir yrkeskompetanse i Noreg. Utdanninga og lærestaden må ha offentleg eller tilsvarande godkjenning i studielandet. Søkjaren må sjølv dokumentere at utdanninga kan bli godkjend i ein norsk grad eller gir yrkeskompetanse, når det ikkje går fram av dei generelle reglane for godkjenning.

Det blir ikkje gitt støtte til utdanning som gir fritak for førebuande prøver i ein norsk grad.

2.1.1
Dersom utdanninga ikkje gir full yrkes- eller utdanningskompetanse, kan det likevel bli gitt støtte til delvis finansiering av utdanninga når søkjaren får stipend frå andre som dekkjer minst 30 prosent av kostnadene.

2.2
Det kan ikkje bli gitt støtte til utdanning utanfor Norden som er på nivå med vidaregåande opplæring i Noreg. Støtte kan likevel bli gitt

2.2.1
til utdanning på nivå med vidaregåande opplæring i Noreg, når søkjaren kan få støtte etter punkt 1.2.1

2.2.2
til yrkesfagleg opplæring når utdanning innanfor tilsvarande fagområde ikkje finst i Noreg. Det må vere godtgjort at utdanninga er fagleg tilfredsstillande, og at det er behov for utdanninga her i landet

2.2.3
til elevar som har fått opptak gjennom Statens utdanningskontor i Vest-Agder til utdanning ved desse skolane, som tilsvarer allmennfagleg studieretning i vidaregåande skole:

Atlantic College i Wales (2 år)
Lester Pearson College i Canada (2 år)
United World College of South East Asia i Singapore (2 år)
Li Po Chun United World College i Hong Kong (2 år)
The Armand Hammer United World College of the American West i New Mexico i USA (2 år)
United World College of the Adriatic i Trieste i Italia (2 år)
United World College of Southern Africa i Swaziland (2 år)
Mahindra United World College of India (2 år)

2.2.4
til elevar som har fått opptak gjennom Statens utdanningskontor i Vest-Agder eller kulturkontoret ved Den franske ambassaden til desse skolane, som tilsvarer allmennfagleg studieretning i vidaregåande skole (elevar som tidlegare har starta ei utdanning ved ein av skolane etter direkte opptak, får støtte til å fullføre):

Lycée Alain Chartier i Bayeux i Frankrike
Lycée Corneille i Rouen i Frankrike
Lycée Edouard Herriot i Lyon i Frankrike
Lycée Francois Rabelais i Vendee, Frankrike
Lycée d'enseignement general et technologique Notre Dame i Vendee i Frankrike
Lycée Chevrollier i Angers i Frankrike

2.2.5
Som eit ledd i ei forsøksordning kan det bli gitt støtte til elevar som er tekne opp i eit godkjent utdanningsprogram i land utanfor Norden gjennom eit samarbeid mellom norsk vidaregåande skole og utanlandsk skole. For 2001-02 er inntil ein klasse ved desse skolane med i ordninga:

Danielsen videregående skole, Bergen, i samarbeid med: Hillcrest Lutheran Academy, Minnesota, Cuyahoga Valley Christian Academy og Mansfield Christian School, Ohio, USA (allmennfag, VK1)

Skedsmo videregående skole, Skedsmo, i samarbeid med Russisk-norsk videregående skole, Moskva, Russland (allmennfag, VK2)

Sogn videregående skole, Oslo, i samarbeid med The Bournemouth and Poole College of Further Education, Bournemouth, England (elektronikk og frisørfag, VK1)

Ulsrud videregående skole, Oslo, i samarbeid med The Bournemouth and Poole College of Further Education, Bournemouth, England (allmennfag, VK1)

Heltberg Private Gymnas, Oslo, i samarbeid med The Bournemouth and Poole College of Further Education, Bournemouth, England (allmennfag, VK1)

Oslo Handelsgymnasium i samarbeid med Broadlands School, Keynsham/Bristol, England (allmennfag, eitt semester, VK1)

Lindås gymnas/Internasjonal vidaregående skole i samarbeid med desse sju vidaregåande skolane i og omkring Cardiff, South Glamorgan, Wales (allmennfag, VK1):

Barry Boys' Comprehensive School
Bryn Hafren Comprehensive Girls' School
Fitzalan High School
St. Teilo's Church in Wales High School
Cardiff High School
Coleg Glan Hafren
Whitchurch High School

Drottningborg videregående skole, Grimstad, i samarbeid med Lincoln Lutheran High School, Nebraska, USA (allmennfag, VK1)

Bergeland videregående skole, Stavanger, i samarbeid med Somerset College of Arts and Technology, England (teikning, form og farge, VK1)

Øystese vidaregåande skole, i samarbeid med St. Paul’s Lutheran High School, USA (allmennfag, VK1)

Kvadraturen videregående skole, Kristiansand, i samarbeid med The Bournemouth and Poole College of Further Education, Bournemouth, England (elektronikk, VK1)

Stovner videregående skole, Oslo, i samarbeid med Hammersmith and West London College, London, England (allmennfag, VK1)

Hetland videregående skole, Stavanger, i samarbeid med Oxford College of Further Education, England (allmennfag, VK1)

Det er ein føresetnad at utdanninga går inn som ein del av ei utdanning i vidaregåande skole som søkjaren er i gang med i Noreg, og at opphaldet i utlandet ikkje skal føre til forseinking i utdanninga.

2.2.6
Som ein del av ei forsøksordning kan det i skoleåret 2001-02 bli gitt støtte til elevar som tek eit år med vidaregåande opplæring i land utanfor Norden gjennom utvekslingsprogram. Det er ein føresetnad at utvekslinga skjer i regi av utvekslingsorganisasjonar som er godkjende av departementet for støtte gjennom Lånekassen. Det er vidare ein føresetnad at søkjaren dokumenterer at utdanninga inngår som ein del av ei utdanning i vidaregåande skole som søkjaren er i gang med i Noreg, og at opphaldet i utlandet ikkje vil føre til at søkjaren blir forseinka i denne utdanninga. Det blir ikkje gitt støtte til kurs på grunnkursnivå.

2.3
Det kan bli gitt støtte til studieopphald gjennom LEONARDO-programmet som varer i minst tre månader. Sjå kap. I, punkt 3.1.4 .

2.4
Det kan bli gitt støtte frå Lånekassen til ei avgrensa mengd elevar på yrkesfagleg studieretning som tek utanlandsopphald i kortare eller lengre tid, og som får utdanninga godkjend. Det blir gitt støtte etter denne forskrifta til

elevar som har fått opptak gjennom kulturkontoret ved Den franske ambassaden til yrkesfagleg utdanning ved desse skolane:

Lycée Hôtelier i La Rochelle i Frankrike (hotell- og restaurantfag)

Lycée d’Hotellerie et de Tourisme i Illkirch, Frankrike (hotell- og restaurantfag)

ein klasse frå Sogn videregående skole , Oslo, til å ta studieopphald i eitt semester ved Lycée Polyvalent Regional Hôtelier i Frankrike (VK1 kokkfag)

ein klasse frå Sogn videregående skole, Oslo, til å ta studieopphald i to månader i Bielefeld, Tyskland (VK1 bilmekanikar)

3 KORLEIS UTDANNINGA MÅ VERE LAGD OPP

3.1
Utdanninga må vere lagd opp som reglementert fulltids undervisning og vare i minst eitt fullt semester ved den lærestaden der studenten skal studere. Sjå likevel kap. I, punkta 3.1.4 og 8.

3.1.1
Det kan bli gjort unntak frå kravet om at undervisninga må vare i minst eitt fullt semester, når utdanninga har direkte samanheng med yrket til søkjaren eller den tidlegare utdanninga.

3.2
Det kan ikkje bli gitt støtte til deltidsutdanning.

4 FAGLEG OG ØKONOMISK AVGRENSING

4.1
Det kan bli gitt støtte berre dersom søkjaren har generell studiekompetanse i Noreg.

4.1.1
Det kan bli gjort unntak frå kravet om generell studiekompetanse når det heller ikkje i Noreg blir stilt krav om slik kompetanse ved opptak til utdanning innanfor tilsvarande fagområde. For kunstutdanning vil det gjelde ballett-, skodespelar- og biletkunstutdanning ved framståande lærestader. Det er ein føresetnad at lærestaden har strenge krav for opptak.
Det kan og bli gjort unntak for søkjar som er 25 år eller eldre og har fått studierett på grunnlag av realkompetanse.

4.2
Det kan ikkje bli gitt støtte til forutdanning som søkjaren tek for å komme inn på eit fagstudium. Det kan heller ikkje bli ettertildelt støtte til utdanning som ikkje gir rett til støtte, sjølv om utdanninga blir godskriven ved opptak i utdanning som gir rett til støtte. Sjå likevel punkt 8.

4.3
Det kan ikkje bli gitt støtte til utdanning ved lærestader der kostnadene ligg på eit særleg høgt nivå, med mindre det er særleg behov for utdanninga.

4.4
Det kan ikkje bli gitt støtte til BTEC, Higher National Diploma eller foundation year ved britiske lærestader.

4.5
Det kan ikkje bli gitt støtte til første året, Freshman year, av fireårig Bachelor’s Degree ved lærestader i USA. Det kan bli gjort unntak

4.5.1
for første året av kiropraktorutdanning

4.5.2
når utdanninga er særleg godt tilrettelagd for studentar med funksjonshemming. Studentar med funksjonshemming kan få støtte til utdanning på toårig junior college

4.5.3
for første året av fireårig Bachelor’s Degree ved lærestader i USA som er med i ordninga med tilleggsstipend. Om ordninga med tilleggsstipend, sjå kap. V, punkt 6.4.

4.6
Det kan ikkje bli gitt støtte til utdanning som fører fram til Associate Degree ved lærestader i USA eller undergraduate certificate/diploma ved lærestader i Canada.

4.7
Til utdanning i USA og Canada kan søkjar få økonomisk garanti for støtte etter standardsatsane som gjeld for det enkelte undervisningsår, og i normert tid fram til godkjend hovudeksamen.

5 UTREKNING AV STØTTEBELØPET

5.1
I utrekninga av støttebeløpet inngår det eit grunnbeløp. For 2001-02 er grunnbeløpet kr 4 210 per månad. Elles gjeld satsane og reglane for tillegg og frådrag i kap. II og III, med unntak av butillegget som blir fastsett av Lånekassen for eit halvt år om gongen for kvart enkelt land. Samla lån kan bli avgrensa, sjå kap. I, punkt 12.

5.2
Utdanningsstipendet blir utrekna etter reglane i kap. II og III. Sjå likevel kap. IV, punkt 1 om utdanningsstipend til kunstfagutdanning. Skolepengar blir ikkje dekte med meir enn satsane i punkt 6.

6 DEKNING AV SKOLEPENGAR

6.1
Det kan bli gitt gebyrstipend i normert studietid til å dekkje skolepengane heilt eller delvis til

6.1.1
utdanning som gir kompetanse som tilsvarer dei fagområda ved norske universitet og høgskolar som er nemnde under punkt A på side 29.

6.1.2
vidareutdanning på nivå med høgre grad i Noreg, der det ikkje blir gitt gebyrstipend til grunnutdanninga. Sjå punkt B på side 29.

6.1.3
utdanning som varer i inntil eitt år, og som er godkjent som ein del av ei høgre utdanning som søkjaren har begynt på i Noreg, jf. kap. I, punkt 8.1. Sjå punkt C på side 29.

6.1.4
utdanning som gir fullstendig yrkeskompetanse tilsvarande norsk høgre utdanning som er nemnt under punkt D på side 29.

6.1.5
høgre utdanning som ikkje finst ved norske lærestader, og som gir fullstendig yrkeskompetanse, nemnt under punkt E på side 29.

6.1.6
utdanning som er særleg godt tilrettelagd for studentar med funksjonshemming, når særleg godt tilrettelagt tilbod ikkje finst ved norske lærestader. Sjå punkt F på side 29.

6.1.7
utdanning på nivå med Ph.D. i USA eller Canada for studentar i psykologi, når studiet er godkjent for støtte frå Lånekassen. Det blir ikkje gitt gebyrstipend til anna doktorgradsutdanning.

6.2
I 2001-02 kan det bli gitt gebyrstipend til eit heilt undervisningsår med opptil kr 51 340. Stipend frå andre til skolepengar går til frådrag i gebyrstipendet. Gebyrstipendet skal ikkje aukast sjølv om undervisningsåret er lengre enn ti månader. Når undervisningsåret er kortare enn seks månader, blir det gitt halvt gebyrstipend.

6.3
Til fagområde som ikkje fell inn under punkta 6.1.1-6.1.7, kan det ikkje bli gitt lån eller stipend til dekning av skolepengar.

6.3.1
Det blir likevel gitt gebyrstipend til dekning av skolepengar for å fullføre eit fagstudium som det blei gitt gebyrstipend til då utdanninga starta.

6.4
Til somme utdanningar ved visse lærestader utanfor Norden kan det bli gitt tilleggsstipend i normert studietid til dekning av skolepengar over satsane i punkt 6.2. Utdanning på både bachelor- og masternivå inngår i ordninga. Lånekassen utarbeider oversikt over kva fag og lærestader som er omfatta av ordninga.

6.4.1
I 2001-02 kan det bli gitt tilleggsstipend til eit heilt undervisningsår med opptil kr 54 280. Tilleggsstipendet blir utbetalt dersom skolepengane er høgre enn summen av gebyrstipendet pluss ein egendel på kr 6 715. Stipend frå andre til skolepengar går til frådrag i tilleggsstipendet.

7 DEKNING AV REISER

7.1
Det kan bli gitt tillegg for to tur-retur-reiser i året til studentpris mellom registrert bustad i Noreg og lærestaden. Tillegget blir gitt med 100 prosent stipend for reiser i Noreg og delt med 70 prosent som stipend og 30 prosent som lån for reiser utanfor Noreg. Det blir gjort frådrag for stipend frå andre til dekning av reiser.

7.1.1
Dersom foreldra til søkjaren bur i land utanfor Noreg, kan det ikkje bli gitt reisetillegg. Søkjar over 18 år som budde i Noreg før utdanninga tok til, kan likevel få reisetillegg.

8 STIPEND TIL FØREBUANDE SPRÅKKURS

8.1
Det kan bli gitt stipend til førebuande språkkurs som varer i minst fire veker, når søkjaren er teken opp i ei utdanning som gir rett til støtte, som har eit anna undervisningsspråk enn engelsk, og som ligg i eit land utanfor Norden. Stipend frå andre til språkkurs blir trekt ifrå. Språkkurset må til vanleg bli teke i det landet der fagutdanninga skal takast.

8.1.1
Stipendet kan også bli gitt til førebuande språkkurs i Finland og på Island.

8.1.2
Stipendet kan også bli gitt til delstudentar som tek utdanning i eit heilt eller eit halvt år i eit land som ikkje er engelskspråkleg, når utdanninga blir godkjend som ein del av ei høgre utdanning som søkjaren har begynt på i Noreg. Jamfør kap. I, punkt 8.1. Ved halvårige opphald er det ein føresetnad at det halve året kjem i tillegg til eit språkkurs på minst fire veker. Ordninga gjeld ikkje for studentar som er i gang med språkstudium.

8.2
For 2001-02 er stipendet på kr 15 000. Det blir ikkje gitt anna støtte.

Den informasjon Lånekassen sprer til skoler/elever etc:

Det er fra Lånekassens side utformet en punktvis liste med basis i forskriftene og tolking av disse:

Utveksling av VK1-elever gjennom utvekslingsorganisasjoner – Kap. V pkt 2.2.6

Hovedprinsipp:

For å få støtte må skoleåret ved en utenlandsk videregående skole, med hovedvekt på allmennteoretiske fag, godkjennes som likeverdig med et skoleår ved en norsk videregående skole i studieretning for almenne, økonomiske og administrative fag. Tildeling av støtte gjennom Lånekassen er en forsøksordning for skoleårene 1999-2000, 2000-2001 og 2001-2002. Vi vet ikke ennå om ordningen fortsetter fra høsten 2002. Departementet vil foreta en evaluering.

Utvekslingen må skje i regi av AFS, YFU, STS, EF, ASSE, Rotary, SIEE, Speak (fra 2001-2002) eller FLAG (fra 2001-02)
Ordningen gjelder ikke utdanning på grunnkursnivå
Unntaksvis kan godtas opphold som erstatter VK2, når det foreligger dokumentasjon på at opplegget, sammenlignet med vgs i Norge, gir opptaksgrunnlag i høyere utdanning.
Utdanningen må foretas i land utenom Norden
Skolen (ved rektor eller den han bemyndiger) må bekrefte at utvekslingsåret ikke fører til forsinkelse, og at eleven kan fortsette direkte på VK2 etter hjemkomsten. Bekreftelsen må være vedlagt søknadsskjemaet
Vi har godkjent støtte før lærestedet er kjent, når skolen spesifiserer hva som kreves for at utdanningen kan godkjennes. Den utenlandske skolens navn og adresse må da ettersendes. For USA og Canada må stat/sone være kjent (pga. reisestipendet)
Opplegget kan godkjennes selv om eleven må ta et par fag som privatist parallelt med oppflytting i VK2
Søknaden med vedlegg sendes direkte til Lånekassen
Søknaden behandles ved de enkelte regionkontorene som et delstudium i utlandet med
satser etter kapittel V