Følg saken
-
Ny rapport om mentorordning i høyere utdanning
Nyhet | Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsdepartementet har mottatt en utredning av mentorordninger fra Universitetet i Bergen. Den viser at det finnes mange måter å organisere mentorordninger på, blant annet etter hvem som er mentor og om fokuset er på inkludering i fagmiljøet eller på arbeidslivstilpasning.
-
Prop. 64 L (2017–2018) - Endringer i universitets- og høyskoleloven (NOKUTs oppgaver, eksamen og personvern mv.)
Proposisjon | Kunnskapsdepartementet
Som oppfølging av Kvalitetsmeldingen foreslår Kunnskapsdepartementet å gjøre enkelte endringer i universitets- og høyskoleloven. Det foreslås også å innføre bestemmelser som gir en tydeligere hjemmel til å håndtere personopplysninger i forbindelse med det samordnede opptaket til høyere utdanning og i utdanningsinstitusjonens studieadministrative systemer.
-
Høring om endring i forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger
Høring | Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsdepartementet har sendt på høring forslag fra en arbeidsgruppe som var nedsatt av departementet om å skjerpe den utdanningsfaglige kompetansen som skal kreves for å kunne ansettes i professor- og førsteamanuensisstillingene.
Status: Under behandling
Høringsfrist: 03.04.2018
-
Høring om lovendring om Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)
Høring | Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsdepartementet sender på høring forslag om endringer i universitets- og høyskoleloven § 2-1 om Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) sine oppgaver. Kunnskapsdepartementet ønsker å overføre oppgaver og ansvar til NOKUT, og foreslår justeringer for å legge til rette for dette Departementet foreslår også en endring når det gjelder behandlingsansvarlig for den nasjonale vitnemåls- og karakterportalen (Vitnemålsportalen), jf. universitets- og høyskoleloven § 4-14, og lovforslaget til ny fagskolelov § 40.
Status: Under behandling
Høringsfrist: 08.01.2018
-
Høring om forslag om nye endringer i universitets- og høyskoleloven
Høring | Kunnskapsdepartementet
Som oppfølging av Kvalitetsmeldingen foreslår Kunnskapsdepartementet å gjøre enkelte endringer i universitets- og høyskoleloven. Det foreslås også å innføre tre nye bestemmelser som gir en tydeligere hjemmel til å håndtere personopplysninger i forbindelse med det samordnede opptaket til høyere utdanning, utdanningsinstitusjonens studieadministrasjon og rapportering av individdata til Database for høgre utdanning (DBH), samt forslag om nye bestemmelser om eksamen.
Status: Under behandling
Høringsfrist: 04.12.2017
-
Vil ha kultur for kvalitet i høyere utdanning
Pressemelding | Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsministeren vil lage en arena hvor høyskoler og universiteter skal konkurrere om midler for å utvikle bedre utdanninger. Slik vil han styrke kvaliteten i høyere utdanning. I dag legger han frem stortingsmeldingen Kultur for kvalitet i høyere utdanning.
-
Meld. St. 16 (2016–2017) - Kultur for kvalitet i høyere utdanning
Melding til Stortinget | Kunnskapsdepartementet
Gjennom å utdanne kandidater med høy kompetanse spiller universitetene og høyskolene en avgjørende rolle i samfunnet. Universitetene og høyskoler må tilby oppdaterte og relevante utdanninger som motiverer til læring og gjennomføring. Med denne meldingen gir regjeringen universitetene og høyskolene flere verktøy og rammer for å heve utdanningskvaliteten.
-
Innspill til stortingsmelding om kvalitet i høyere utdanning
Høring | Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen ber om innspill til arbeidet med stortingsmeldingen om kvalitet i høyere utdanning. Merk at det er to forskjellige frister. UH-institusjonene har frist 1. juli. Øvrige høringsinstanser har frist 1. juni.
Status: Under behandling
Høringsfrist: 01.07.2016
-
-
Forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger
Forskrift | Kunnskapsdepartementet
Forskriften fastsetter generelle kriterier for ansettelse i undervisnings- og forskerstillinger ved institusjonene under lov om universiteter og høyskoler. Forskriften omfatter stillinger basert både på vitenskapelige og kunstneriske kvalifikasjoner.