Kjære alle sammen,

Kjære styrere og ledere i barnehagen,

Så kjekt å være her!

Takk for invitasjonen. Og for at jeg får komme hit i dag.

Tusen takk til Utdanningsforbundet for at dere samler og styrker noen av de aller viktigste i samfunnet vårt: Nemlig styrerne.

Dere er ansvarlige for selve rammen for hvilken start ungene våre får.

Det er ingen liten jobb.

Hele økonomien vår bygger på at sånne som meg – oss foreldre – kan levere ungene mine til trygge og kompetente ansatte i barnehagen så jeg kan gå på jobb.

Jeg har selv en fireåring i barnehagen. Og jeg vet at vi foreldre ikke alltid er like enkle.

Vi glemmer votter i november. Vi glemmer å fylle opp bleielageret når det er tomt. Og – når barna har vært syke – synes vi de siste 48 timene etter siste symptom, kan være veldig lange.

Så takk for rausheten, innsatsen og tiden dere legger ned for våre minste.  

Og er det noe som er ekstra verdifullt i barnehagen, så er det nettopp tid.

 

Jeg feiret nettopp 3-årsdag som kunnskapsminister.

I løpet av disse årene har jeg ofte blitt utfordret på én ting:

Hva er viktigst for deg som kunnskapsminister?

Og det er jo ikke så lett å velge. For det er mye som er viktig.

At ungene lærer å lese og skrive.

At flere fullfører videregående.

At alle får muligheten til å lykkes, uansett hvor de kommer fra.

Men hvis jeg likevel skal trekke fram én ting. Noe som ligger hjertet mitt ekstra nært. Da er svaret enkelt: De minste ungene.

For det starter med de aller minste.

Barnehagen er én av våre første og viktigste felleskapsarenaer.

Her opplever ungene trygghet, vennskap og lek – noe som gir mestring og avler nysgjerrighet.

Og som nobelprisvinner i økonomi, James Heckman, sa:

Investeringer i barnas tidlige år gir den høyeste økonomiske og sosiale avkastningen et samfunn kan få.

Dette er også grunnpilaren i Norge og for regjeringen:

Å skape et samfunn med små forskjeller og sterke fellesskap – der alle har like muligheter og forutsetninger for å lykkes.

Gode barnehager er avgjørende for dette.

 

Kjære venner,

Jeg vet at det også er utfordringer i barnehagen.

Jobben deres er full av tøffe prioriteringer.

Dere må ta mange hensyn.

Dere skal lede de ansatte. Se helheten. Og se ungene.

Dere har en enormt kompleks jobb.

Vi vet at sykefravær er en stor utfordring.

Det er alvorlig at mange barnehager melder om en sårbar og presset bemanningssituasjon.

Og det finnes ikke én magisk løsning på utfordringene.

Det er viktig at vi tenker både helhetlig – og langsiktig.

Og at vi som stat jobber sammen med både de private og offentlige barnehagene for dette.

Det har vi tatt flere grep for å gjøre.

For det første: Vi jobber for at flere skal velge barnehagelærerutdanningen.

Det er enormt viktig. Og vi har sett dramatiske tall de siste årene.

Vi har derfor forsterket vårt mest treffsikre tiltak: Vi gir barnehageassistenter tilbud om å ta en barnehagelærerutdanning.

Det er et målretta tiltak fordi vi ser det virker, vi ser at flere fortsetter å jobbe i barnehagen.

Fra høsten får nesten 500 ansatte i barnehagen denne muligheten.

Barnehageeiere får 60 000 kroner per ansatt som tar en barnehagelærerutdanning fordi det er så viktig.

For det andre: Rekruttering handler også om utdanningstilbudet som finnes der folk bor.Derfor har vi gitt 1 million kroner i målrettede og øremerkede midler hver til alle universiteter og høyskoler som tilbyr barnehagelærerutdanning.

Det gjør vi for at de skal samarbeide med barnehageeiere i regionen om nettopp rekrutteringstiltak.

For det tredje: Så jobber vi knallhardt for at de ansatte skal få bedre arbeidsvilkår så de ønsker å fortsette i jobben.

Derfor øremerker vi 800 millioner kroner til toppet bemanning i norske barnehager i vårt forslag til statsbudsjett. Det foregår forhandlinger på Stortinget nå.

Vi ser allerede store effekter fra dette tiltaket fra forrige budsjettperiode. 

Og – vi vil bruke nærmere 2,9 milliarder kroner på kompetanse- og videreutdanningstiltak for alle ansatte i barnehage og grunnskole i 2027.

Ingen annen sektor i landet kan måle seg med sektoren vår på videreutdanning.

Dette er bare noen av grepene vi har tatt.

Og vi håper det merkes ute i barnehagene.

 

Kjære alle sammen,

Lenge jobbet vi for at ungene våre skulle ha en barnehage å gå i.

Det er vi for lengst forbi.

For aldri før har en større andel av ungene våre gått i barnehagen.

Aldri før har flere med minoritetsbakgrunn gått i barnehagen.

Og aldri før har det vært lettere å sende ungene sine barnehagen med tanke på økonomi.

Når det grunnleggende er på plass, kan vi jobbe mer med å utvikle kvaliteten i barnehagene.

En viktig del av denne jobben gjøres i profesjonsfellesskapet.

Her skjer det mye positivt – også for barnehagestyrere.

Nylig har partene i Nasjonalt forum for barnehagekvalitet laget en viktig samarbeidsavtale.

Den legger rammen for en felles innsats for kvalitet i barnehagen.

Det betyr at vi jobber sammen om tiltak som virker – og som støtter det viktige arbeidet som allerede gjøres ute i barnehagene.

Ett av områdene vi særlig vil satse på, er nettopp ledelse og organisering.

For god kvalitet i barnehagen kommer ikke av seg selv.

Det krever god ledelse, et trygt arbeidsmiljø og godt samarbeid – både mellom ansatte, ledelse og foreldre.

Vi vil støtte barnehagene i det systematiske arbeidet med arbeidsmiljø, kvalitetsutvikling, partssamarbeid og foreldresamarbeid.

Ikke for å skape mer papirarbeid eller flere oppgaver, men for å gjøre det lettere å lykkes med det aller viktigste:

Å skape en god barnehagehverdag for både barn og ansatte.

 

Ledelse er også et viktig tema i arbeidet med de nye rammeplanene for lærerutdanningene. Det er ute på høring nå.

Lederrollen til de pedagogiske lederne skal spille en mye større rolle i fremtiden.

Det tror jeg vil styrke barnehagelærerutdanningen.

 

For to år siden lagde jeg, Utdanningsforbundet og andre organisasjoner en felles strategi for rekruttering til lærerutdanningene og læreryrket.

Vi har blitt enige om å styrke arbeidet enda mer mot barnehagelærerutdanningen.

Sammen har vi fått vist frem de mange gode sidene ved å være barnehagelærer og lærer.

Og vi har bidratt til bevisst og balansert omtale av læreryrket.

Jeg håper innsatsen vi legger ned, bidrar til at flere søker seg til lærerutdanningene.

Vi vet at de aller fleste trives godt. Vi ser heldigvis at litt flere søker seg til barnehagelærer nå.

Men la meg være tydelig: Dette arbeidet er ikke ferdig.

 

Kjære styrere,

Jeg vet at dere har mange oppgaver.

Mange rapporterer at det blir lite tid til igjen det pedagogiske arbeidet.

Noen ganger føles rammene trange.

Men – det finnes handlingsrom.

Og det er vår oppgave som politikere å sikre at dere vet hvilket handlingsrom dere har, innenfor dagens rammer.

Da er det særlig tre ting jeg vil trekke frem.

 

For det første: Hjelp de ansatte å sette grenser for unødvendig rapportering.

Ikke bruk verdifull tid på å sende så mange bilder og rapportere på antall bleieskift.

Selv om det er hyggelig for oss foreldre å være informert, så er det viktigste at dere bruker tid på ungene.

 

For det andre: Hjelp oss å holde skjermen utenfor barnehagen.

Forskning viser at små, uferdige barnehjerner bør ha svært begrenset skjermtid.

Likevel kan man få inntrykk av det motsatte hvis man leser dagens rammeplan for barnehage.

Der står det at ansatte skal legge til rette for at barn skal utforske og leke gjennom digitale uttrykksformer.

Det kan skape tvil om hva som faktisk er anbefalt av myndighetene basert på nyere forskning.

Rådene er klare: barn under to år bør unngå å bruke skjerm. Også de større barna bør begrense skjermtiden sin sterkt.

Derfor jobber Utdanningsdirektoratet nå med å oppdatere rammeplanen, slik at den gjenspeiler det vi i dag vet om skjermbruk for de minste.

 

 Og så – det tredje – og siste: Sett lesing høyt på agendaen i barnehagene. 

Den siste leseundersøkelsen viser at 3 av 4 foreldre leser for barna sine. Det er bra.

Men det betyr også at barnehagene er selve inngangsporten til bøkenes verden for hver fjerde unge i Norge.

I dag vet vi at lesing er grunnlaget for mye læring.

Så sett bøkene frem – gjerne lett tilgjengelig for ungene.

La dem undre seg over Lille Larve Aldrimett og Lillesøsters påfunn.

 

Regjeringen har startet tidenes leseløft.

Vi har satt av 10 millioner kroner til flere bøker i barnehagene – i tillegg til det kulturdepartementet gir.

Og jeg tror vi står midt i en endringstid i Norge.

Vi får drahjelp av influensere som Oscar Westerlin og Sophie Elise Isachsen, som begge er nyfrelste lesere.

Og når jeg snakker med andre foreldre, forteller mange om bokprosjekter i barnehagene.

Om høytlesing. Om utforsking av bøker. Om samarbeid med lokale folkebibliotek.

Det er fantastisk!

Samtidig vet jeg også at det er store forskjeller mellom barnehagene.

Og vi leser mye mindre enn før.

Så bruk den lesebølgen vi står i til å prioritere bøker.

For dere er faktisk de aller viktigste bokinfluenserne for barnehagebarna i Norge.

Jeg ønsker dere en god konferanse videre.

Tusen takk for meg.