Litteraturliste
Aakvik, A., J. J. Heckman and E. J. Vytlacil (2005) Estimating Treatment Effects for Discrete Outcomes when Responses to Treatment Vary: An Application to Norwegian Vocational Rehabilitation Programs. Journal of Econometrics, Vol. 125, 15–51. 2005.
Arbeids- og sosialdepartementet (2015) Samarbeid mellom kommunen og Arbeids- og velferdsetaten om introduksjonsordning for nyankomne innvandrere. Rundskriv Q-27/2015.
Arbeids- og velferdsdirektoratet (2015) Utviklingen i uføretrygd per 30. juni 2015. Notat
Arendt, J.N og D. Pozzoli, (2013) Effekter af ordinær uddannelse for ledige. En oversigt over danske og internationale kvantitative studier. KORA 2014. Arbejdsmarked og uddannelse.
Birkeland, P., M. F. Larsen og K. Lønvik (2015) Organisering av opplæringen i norsk og samfunnskunnskap. Vox
Bjørkeng, B. (red.) (2013) Ferdigheter i voksenbefolkningen. Resultater fra den internasjonale undersøkelsen om lese- og tallforståelse (PIAAC). Rapporter 2013/42. Statistisk sentralbyrå.
Bjørkeng, B. og B. O. Lagerstrøm (2014) Voksnes basisferdigheter – resultater fra PIAAC. Rapporter 2014/29. Statistisk sentralbyrå.
Blom, S. og K. Henriksen, (red.) (2008) Levekår blant innvandrere i Norge 2005/2006 Rapporter 2008/5. Statistisk sentralbyrå 2008
Blom, S. og A.W. Enes, (2015) Introduksjonsordningen – en resultatstudie. Statistisk sentralbyrå, rapport 2015/36.
Bratsberg, B. og O. Raaum (2013) Migrasjonsstrømmenes påvirkning på lønns- og arbeidsvilkår. Samfunnsøkonomen 2013:3.
Bratsberg, B., O. Raaum, K. Røed og H. M. Gjefsen (2010) Utdannings- og arbeidskarrierer hos unge voksne. Hvor havner ungdom som slutter i skolen i ung alder? Rapport 2010:3 Frischsenteret.
Bratsberg, B., T. Hægeland og O. Raaum (2006) Lese- og tallforståelse, utdanning og arbeidsmarkedssuksess. Lesesenteret, Universitetet i Stavanger.
Card, D., J. Kluve og A. Weber (2015) What Works? A Meta Analysis of Recent Active Labor Market Program Evaluations. Discussion paper no. 9236. IZA juli 2015.
Difi (2014) Mot alle Odds. Veier til samordning av norsk forvaltning. Difi-rapport 2014:07.
Djuve, A. B. og H. C. Kavli (2015) Ti års erfaring. En kunnskapsstatus om introduksjonsprogram og norskopplæring for innvandrere. Fafo-rapport 2015:26.
Djuve, A. B., H. C. Kavli og A. Hagelund (2011) Kvinner i kvalifisering. Introduksjonsprogram for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store omsorgsoppgaver. Fafo-rapport 2011:02.
Djuve, A. B., H. Haakestad og E. B. Sterri (2014) Rett til utdanning? Grunnskoleopplæring og videregående opplæring som tiltak i introduksjonsordningen for nyankomne innvandrere. Fafo-rapport 2014:34.
Djuve, A. B og M. Sandbæk (2012) Fortellinger om motivasjon. Hva er gode arbeidsmetoder i NAVs AMO-kurs for innvandrere? Fafo-rapport 2012: 27
Dæhlen, M., K. Danielsen, Å. Strandbu og Ø. Seippel (2013) Voksne i grunnskole og videregående opplæring. Rapport 7/13. NOVA.
ECON (2007a) Det lønner seg! En samfunnsøkonomisk analyse av Ny sjanse. IMDi-rapport 10–2007.
ECON (2007b) Evaluering av Program for basiskompetanse i Arbeidslivet (BKA). ECON-rapport nr. 2007–077.
Econ Pöyry (2008) Program for basiskompetanse i arbeidslivet. Evaluering, del 2. ECON-rapport nr. 2008–074.
Ekeland, A. (2012) Ny Sjanse – varige resultater? En vurdering av integreringstiltaket «Ny Sjanse». Rapporter 2012/17. Statistisk sentralbyrå.
Ekspertgruppen (2015) Et NAV med muligheter, bedre brukermøter, større handlingsrom og tettere på arbeidsmarkedet. Gjennomgang av NAV Sluttrapport fra Eksportgruppen, april 2015.
Enes, A. W. (2014) Tidligere deltakere i introduksjonsprogrammet 2007–2011- arbeid, utdanning og inntekt. Rapporter 2014/15. Statistisk sentralbyrå
Engesbak, H. og T. A. Stubbe (2011) Basiskompetanse i arbeidslivet – Evaluering av prosjekter i Oppland som har fått støtte gjennom det nasjonale BKA-programmet i perioden 2006–2009. NTNU ViLL.
Falch, T., L.-E. Borge, P. Lujala, O. H. Nyhus og B. Strøm (2010) Årsaker til og konsekvenser av manglende fullføring av videregående opplæring. SØF-rapport nr. 10/03.
Falch, T., og O. H. Nyhus (2011) Betydningen av fullført videregående opplæring for sysselsetting blant unge voksne. SØF-rapport nr. 11/01.
Friberg, J.H og O. Elgvin, (2014) Når aktivering blir ydmykelse – en studie av møte mellom somaliske innvandrere og NAV. Fafo-rapport 2014:43.
Gabrielsen, E. (2015) De internasjonale undersøkelsene av voksnes lesekompetanse. Foredrag 29.01.2015, CEMO, Universitetet i Oslo. http://www.uv.uio.no/cemo/english/about/news-events-and-publications/events/2015–01–29-egil-gabrielsen-presentation-PIAAC.html
Gjefsen, H. M., T. Gunnes og N. M. Stølen (2014) Framskrivinger av befolkning og arbeidsstyrke etter utdanning med alternative forutsetninger for innvandring. Rapporter 31/2014. Statistisk sentralbyrå.
Grue, L. og J. E. Finnvold (2014) Hjelp eller barrierer. En undersøkelse av betingelser for høyere utdanning for ungdom med nedsatt funksjonsevne. Rapport 8/14. NOVA
Haakestad, H. og E. B. Sterri (2015) Lærevilkår i norsk arbeidsliv. Utjevning eller mot nye kompetansegap. Fafo-rapport 2015:09.
Hansen, Ø. L. og T. Fossan-Waage (2012) Erfaringer fra bransjerettet samarbeid om opplæring i grunnleggende ferdigheter – En evaluering av prosjekter i samarbeid med Byggnæringens Landsforening (BNL). Notat 4/2012 Vox.
Hansen, Ø. L., M. F. Larsen og K. Lønvik (2011) Basiskompetanse i Posten og Bring. Endelig rapport om effekter av kurs i grunnleggende ferdigheter. Rapport Vox.
Hardoy, I. og T. Zhang (2010) Innvandrere i arbeid: Hjelper arbeidsmarkedstiltak? Søkelys på arbeidslivet 27 (4) 2010. Institutt for samfunnsforskning.
Hardoy, I, K. Røed og T. Zhang (2006) Aetats kvalifiserings- og opplæringstiltak – En empirisk analyse av seleksjon og virkninger. Rapport 4/2006. Frischsenteret.
Hernes, V. og K. R. Tronstad (2014) Komparativ analyse av introduksjonsprogram i Norge, Sverige og Danmark. NIBR-rapport 2014:19.
Hussain, M. (2015) Norskopplæring og sysselsetting blant innvandrere som fikk opphold i 2009. Rapporter 2015/38. Statistisk sentralbyrå.
IMDi (2015) Fra Ny sjanse til Jobbsjansen – resultater fra individrapportering for deltakere i 2013. IMDi-rapport 2015.
Karriereveiledningsutvalget (2015) Karriereveiledning i en digital verden – delrapport fra Karriereveiledningsutvalget
Kavli, H., A. Hagelund og M. Bråthen (2007) Med rett til å lære og plikt til å delta. En evaluering av introduksjonsordningen for nyankomne flyktninger og innvandrere. Fafo-rapport 2007:34.
Langeland, S. og A. M. Galaasen (2014) Oppfølgingsarbeidet i NAV under lupen: Strekker ressursene til? i Arbeid og Velferd. 1–2004
Lillegård, M. og A. Seierstad (2013) Introduksjonsordningen i kommunene.En sammenligning av kommunenes resultater. Rapporter 2013/55. Statistisk sentralbyrå.
Lødding, B. (2015) Mobilisering for mangfold. Kartegging av kompetanse i barnehagesektor og grunnopplæring for barn, unge og voksne i første fase av satsningen Kompetanse for mangfold. NIFU-rapport 4–2015.
Markussen, E. (2014) Utdanning lønner seg. NIFU-rapport 01–2014.
Markussen, E., M. W. Frøseth, B. Lødding og N. Sandberg (2008) Bortvalg og kompetanse: Gjennomføring, bortvalg og kompetanseoppnåelse i videregående opplæring blant 9749 ungdommer som gikk ut av grunnskolen på Østlandet våren 2002. Hovedfunn, konklusjoner og implikasjoner fem år etter. NIFU-STEP-rapport 2008–03.
Markussen, S. og K. Røed (2014) The Impacts of Vocational Rehabilitation. Labour Economics vol 31 1–13. 2014. Frischsenteret.
Nielsen, J. A. og D. Pozzoli (2014) Effekter af ordinær uddannelse for ledige. En oversigt over danske og internationale kvantitative studier. KORA 2014.
Norberg-Schulz, M., S .L. Berg, og M. Mark (2015) Samlet statistikk over søkere i godkjenningsprosesser for lovregulerte yrker – Utredning om og forslag til systemer for statistikk-innhenting. Damvad 2015
NOU 2007: 11 Studieforbund – læring for livet
NOU 2008: 18 Fagopplæring for framtida
NOU 2009: 10 Fordelingsutvalget
NOU 2010: 7 Mangfold og mestring – Flerspråklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet
NOU 2011: 14 Bedre integrering – Mål, strategier, tiltak
NOU 2011: 7 Velferd og migrasjon: Den norske modellens framtid
NOU 2015: 1 Produktivitet – grunnlag for vekst og velferd
Nyen, T. (2004) Livslang læring i norsk arbeidsliv. Resultater fra Lærevilkårsmonitoren 2003. Grunnlagsrapport. Fafo-rapport 435.
OECD (2014a) Skills Strategy Diagnostic Report Norway
OECD (2014b) Skills Strategy Action Report Norway
OECD (2015) Employment Outlook 2015
Oxford Research (2013) En ordning, et mangfold av løsninger – Forskningsprosjekt om studieforbund
Proba samfunnsanalyse (2011) Utfall på arbeidsmarkedet for voksne som fullfører videregående utdanning. Proba -rapport nr. 2011–04:
Proba samfunnsanalyse (2012a) Evaluering av Program for basiskompetanse i arbeidslivet. Proba-rapport 2012–08.
Proba samfunnsanalyse (2012b) Bruk av opplæringstiltak for personer med nedsatt arbeidsevne. Forprosjekt til effektevaluering. Proba-rapport 2012–11.
Proba samfunnsanalyse (2012c) Samfunnsøkonomisk analyse av Ny Sjanse. Proba-rapport 2012–07.
Proba samfunnsanalyse (2013) Analyse av utdanningsstøtteordningene. Proba-rapport 2013–07.
Proba samfunnsanalyse (2015a) Samarbeid mellom fylkeskommunen og NAV om videregående opplæring for voksne arbeidssøkere. Proba-rapport 2015–04.
Proba samfunnsanalyse (2015b) Evaluering av forsøksordninger med videregående opplæring for arbeidssøkere og på arbeidsplass. Proba-rapport 2015–08.
Proba samfunnsanalyse (2015c) Jobbsjansen 2014. Analyse av individ- og prosjektrapportering Utarbeidet av Proba samfunnsanalyse på oppdrag fra IMDi.
Raaum, O., H. Torp og T. Zhang (2002a) Do individual programme effects exceed the costs? Norwegian evidence on long run effects of labour market training. Memorandum 15/2002. Økonomisk institutt, Universitetet i Oslo.
Raaum, O., H. Torp og T. Zhang, (2002b) Business cycles and the impact of labour market programmes. Memorandum 14/2002. Økonomisk institutt, Universitetet i Oslo.
Rambøll management (2007) Når kunnskap gir resultater --- Evaluering av tilskudd til opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere og implementering av rett/og eller plikt til slik opplæring. Sluttrapport, Arbeids- og inkluderingsdepartementet.
Rambøll management (2011a) Brukerundersøkelse om norskopplæringen blant voksne innvandrere. IMDi-rapport.
Rambøll management (2011b) Analyse av resultatoppnåelse i introduksjonsordningen. FOU-prosjekt. 2011
Rambøll (2014) Utredning av behov for kompletterende utdanning for søkere i godkjenningsprosessen for lovregulerte yrker. Delrapport til Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet
Riksrevisjonen (2008) Dokument 3:14 (2007–2008) Riksrevisjonenes undersøkelse av tilbudet til voksne om grunnskoleopplæring og opplæring på videregående skolenivå.
Simson, K. (2012) Veier til jobb for ungdom uten fullført videregående opplæring: Kan vikarbyråer og arbeidsmarkedstiltak lette overgangen fra utdanning til arbeidsliv? Søkelys på arbeidslivet 29 2012. Institutt for samfunnsforskning.
SSB (2013a) Introduksjonsordningen for nyankomne innvandrere. Statistikkartikkel 2013.
SSB (2013b) Voksnes læring 2012 (Adult Education Survey). Statistikkartikkel 2013.
SSB (2014) Norskopplæring for voksne innvandrere, 2013. Statistikkartikkel
SSB (2015) Introduksjonsordningen for nyankomne innvandrere. Statistikkartikkel 2014.
Sterri, E. B., S. Andresen, K. Reegård og J. Rogstad (2015) Grenser for utdanning. Rett til videregående opplæring for voksne. Fafo-rapport 2015:27.
TNS Politikk og samfunn (2014) Topplederundersøkelsen 2014. Undersøkelse om arbeidsliv og innvandrere
Tronstad, K.R. (2015) Introduksjonsprogram for flyktninger i norske kommuner. Hva betyr organiseringen for overgangen til arbeid og utdanning? NIBR-rapport 2015:2.
Utdanningsdirektoratet (2011) Det felles europeiske rammeverket for språk.
Utdanningsdirektoratet (2015) GSI 2015/16 Voksne i grunnskoleopplæring. Statistikknotat.
Utdanningsdirektoratet (februar 2014) Retningslinjer for realkompetansevurdering http://www.udir.no/Regelverk/Finn-regelverk-for-opplaring/Finn-regelverk-etter-tema/Voksne/Retningslinjer-for-realkompetansevurdering
Villund, O. (2014) Overkvalifisering blant innvandrere 2007–2012. Rapporter 2014/28. Statistisk sentralbyrå
Vox (2012) Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere. 2012
Vox (2013a) Viktig med grunnleggende ferdigheter, men hvor gode er vi? Vox-notat 11/2013.
Vox (2013b) Læringsmål i grunnleggende ferdigheter. Eksempler på lokale læreplaner i lesing og skriving, regning, digitale ferdigheter og muntlige ferdigheter
Vox (2014) Vox-speilet 2014 Voksnes deltaking i opplæring og utdanning. Vox statistikkrapport.
Vox (2015a) Organisering av opplæringen i norsk og samfunnskunnskawp for voksne innvandrere og implementering av rett og/eller plikt til slik opplæring.
Vox (2015b) Norsk på arbeidsplassen – En kartlegging av behovet for norskopplæring for arbeidsinnvandrere i byggenæringen og industrien
Vox (2015c) Voksenlærernes kompetanse og kompetansebehov
Westli, L. (2008) Norwegian Vocational Rehabilitation Programs: Improving Employability and Preventing Disability? Memorandum 24/2008. Økonomisk institutt, Universitetet i Oslo.
Westli, L. (2008) The Long-term Impacts of Vocational Rehabilitation. Memorandum 25/2008. Økonomisk institutt, Universitetet i Oslo.
Windisch, H. C. (2015) Adults with low literacy and numeracy skills: A literature review on policy intervention, OECD Education Working Papers, No. 123, OECD Publishing, Paris.
Zhang, T. (2015) Effekter av arbeidspraksis i ordinær virksomhet: Multiple og sekvensielle tiltak. Rapport 2, 2015. Frischsenteret.