5 Strategi

5.1 Statens forventninger

Sentrene er uavhengige stiftelser og har dermed stor grad av frihet i valg av innhold i sitt arbeid, samt valg av metoder og arbeidsform. Samtidig følger det noen forventninger og føringer med den statlige finansieringen til sentrene. Statens satsing på freds- og menneskerettighetssentrene og 22. juli-senteret gir sentrene et stort ansvar for kunnskapsutvikling og holdningsfremmende opplæring av barn og unge i demokrati og menneskerettigheter. Forsknings- og erfaringsbasert undervisning er en sentral del av virksomheten ved sentrene. De har en viktig rolle for å forvalte og forklare historien, men også imøtekomme dagsaktuelle utfordringer. De ulike sentrene har i tillegg sin særegne historikk og spisskompetanse. Det forventes at de både bruker sine ulikheter for å utfylle hverandre tematisk, men samtidig samarbeide der det er relevant for å skape et sterkere fag- og kompetansemiljø som kan få et bredere nasjonalt nedslagsfelt.

Tematikken sentrene jobber med får stadig økende relevans. Det er derfor viktig at sentrene, som mottakere av statlig finansiering, ser muligheter for samarbeid med andre relevante kompetansemiljøer for å videreutvikle det faglige samarbeidet. At sammenfallende virksomheter spiller på hverandre vil kunne skape ytterligere synergieffekter, som kan være både faglig berikende og ressursmessig mer bærekraftig.

Statens bidrag

• Bidra til at freds- og menneskerettighetssentrene kan tilby opplæring av barn og unge i menneskerettigheter og demokrati
• Bidra til at freds- og menneskerettighetssentrene kan tilby kompetanseheving innen demokrati og menneskerettigheter til lærere, lærerstudenter og andre aktører som jobber med barn og unge
• Bidra til at nasjonale initiativer som er relevante for sentrenes fagområder i størst mulig grad ses i sammenheng med sentrenes arbeid.
• Sørge for at offentlige forpliktelser til freds- og menneskerettighetssentrene vernede bygg opprettholdes.

Sentrenes bidrag

• Arbeide med forskning, dokumentasjon og formidling innen områdene demokrati, fred- og menneskerettigheter, forebygging av rasisme, hatefulle ytringer, ekstremisme og desinformasjon.
• Bruke sin dialog- og fagkompetanse til å støtte opp under skoler og myndigheters forebyggende arbeid, særlig knyttet til minoriteter og underrepresenterte grupper.
• Med utgangspunkt i historiske og aktuelle utfordringer særlig rette sitt opplærings- og formidlingsarbeid mot barn og unge for å styrke deres forståelse av verdien av demokratisk medborgerskap og hvordan bygge demokratisk motstandskraft
• Heve kompetanse blant lærere og andre som jobber med barn og unge og gi dem pedagogiske verktøy for å styrke formidling av demokrati og menneskerettigheter, samt hvordan håndtere uenighetsmangfold i klasserommet og lede diskusjonen innen polariserende tematikk.
• Utnytte og videreutvikle det faglige samarbeidet mellom sentrene og andre relevante aktører
• Utfylle hverandre, innrette sin virksomhet og utføre sine oppgaver innenfor et landsdekkende og internasjonalt perspektiv.

Sentrene vil selv avklare samarbeidsområder. Mulige samarbeidsområder kan være:

• Samarbeide om utvikling, tilgjengeliggjøring og oppdatering av digitale læringsressurser og andre digitale verktøy
• Bidra til en kunnskapsbasert og kunnskapssøkende samtale om dagsaktuelle hendelser og demokratiske utfordringer
• Samarbeide om hvordan de kan nå ut til flere innenfor sentrenes målgrupper
• Samarbeide om utvikling av læringsressurser, kompetansepakker og forsknings- og utviklingsprosjekter der hvor det er relevant.
• Videreutvikle arbeidet med systematisk dokumentasjons- og evalueringsarbeid knyttet til undervisningsaktiviteten
• Videreutvikle formaliserte forskningsnettverk for sine kjerneområder