F-43-00 Vedlegg 1

Publisert under: Regjeringen Stoltenberg I

Utgiver: Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet

Vedlegg til rundskriv F-43, Lokale planer for håndtering av kriser

Eksempler på momenter som kan gå inn i en plan for håndtering av kriser

Planen bør omfatte ulike krisesituasjoner; dødsfall p.g.a. sykdom eller selvmord blant elever eller personale ved skolen. Husk å ta hensyn til religiøs og kulturell bakgrunn.

Fylker og kommuner

Egen plan med konkrete tiltak til støtte for den skolen som er rammet
  • ansvar for oppfølging av ledelsen ved skolen
  • økonomisk støtte
  • deltakelse på aktuelle møter
  • praktisk støtte, vikar, sekretær m.m.

Den enkelte skole

Alle skoler bør til enhver tid ha oppjusterte lister over navn, adresser og telefonnummer til alle elever, foresatte, personale, ressurspersoner og hjelpeapparat i lokalmiljøet
  • aktuelle ressurspersoner; prest, politi, lege, helsesøster, PPT
  • gi lik informasjon til personalet til samme tid
  • personalmøter med planlegging av dagene fremover
  • fordele oppgavene i personale
  • forhold til media
  • hva gjør den enkelte klasse
  • hvem tar kontakt med pårørende
  • informere de pårørende om skolens håndtering

På skolen

Informasjon som gis til elever tilpasses modenhetsnivå og elevene må få anledning til å snakke om hendelsen med voksne tilstede
  • vurdere behov for hjelp av eksterne ressurspersoner
  • informasjon i klassen/plenum
  • vurdere behov for foreldremøte
  • informasjon om videre håndtering
  • forberede elevenes eventuelle bidrag i minnestund, begravelse o.a.
  • elever/foresatte får navn, telefon til ressurspersoner i nærmiljø for evt. behov for hjelp

Markeringer/minnestund

Sørge for at skolen har et tilgjengelig opplegg for minnestund med pynt, lys, sanger, dikt, musikk m.m. Aktivisere elevene der det er naturlig
  • hvem skal delta i minnestunden
  • hvor skal den holdes
  • hva slags markering kan foregå i klasserommet

Begravelse

Alle bør ha anledning til å delta i begravelsen
  • forberedelse for de yngste elevene
  • skal skolen ta fri hele dagen
  • skal klassen delta samlet

Påfølgende dager

Det skaper trygghet å komme tilbake til rutiner igjen
  • mulighet for videre bearbeiding av sorg
  • nok voksne til å ta seg av bearbeidingen

Etterarbeid

Markere hendelsen ved ulike merkedager
  • den avdødes fødselsdag, ett års dagen for ulykken o.a.
  • oppfølging i forhold til personale, elever, pårørende