Kunnskap for utvikling: Strategi for forskning, dokumentasjon og analyse i grunnopplæringen 2005-2008

Dokumentasjon, forskning og utviklingsarbeid er viktig for utdanningssektorens arbeid med kompetanseutvikling og kvalitetsutvikling. For å sette i gang og gjennomføre politiske tiltak, må kunnskapsdepartementet og utdanningsdirektoratet ha kunnskap om tilstanden i sektoren. Kunnskap er og viktig for å se om iverksatte tiltak virker etter hensikten.

For å sikre arbeidet med dokumentasjon og analyse i kunnskapsdepartementet og i utdanningsdirektoratet er det lagt frem en fireårig strategi. Strategien heter Kunnskap for utvikling. Målet med strategien er å:

• Legge grunnlaget for departementet og direktoratets årlige prioriteringer.
• Sørge for at den samlede kunnskapen blir brukt systematisk og effektivt, både i departementet, direktoratet og i sektoren for øvrig. Dette skal gjøres gjennom blant annet:
• • Å bidra til økt kontakt og samarbeid med forskningsmiljøer.
  • Å bidra til å utvikle forskningsmiljøer med internasjonal orientering.
  • Å sørge for at kunnskapen kommer sektoren til gode.

Prioriteringer i perioden 2005-08

På bakgrunn av manglende forskning og analyser innenfor noen områder er det løftet frem noen hovedprioriteringer i denne perioden. Prioriteringene har bakgrunn i følgende:

• Det er store ulikheter i valg av utdanning og læringsutbytte mellom ulike elevgrupper.
• Det er for liten kunnskap om sammenhengene mellom ulike innsatsfaktorer i grunnopplæringen og læringsutbyttet.
• Det er de siste årene tatt en rekke politiske initiativ til å endre grunnopplæringen som det vil bli viktig å måle konsekvensene av. Det er viktig med løpende evalueringer av tiltak som er gjennomført.
• Norske elever skårer i gjennomsnitt for lavt i internasjonale undersøkelser.

I strategiperioden vil det legges vekt på forskning, dokumentasjon og analyse som kan belyse hva som skaper gode læringsresultater i grunnopplæringen.

Både kunnskapsdepartementet og utdanningsdirektoratet jobber for å bedre formidlingen av alle typer dokumentasjon som for eksempel:

• Skoleporten.no skal formidle indikatorer resultater og veiledning for lokalt kvalitetsarbeid.
• Utdanningsspeilet er en årlig rapport med en samlet vurdering av tilstanden i sektoren som utdanningsdirektoratet gir ut.
• Faktablad om forskning og analyse er en sides oppsummeringer av løpende statistikk og analyser, forskningsrapporter, evalueringer og kartlegginger. Faktabladene skal publiseres på skoleporten.no.
• Konferanser og kompetanseutvikling.

Link til skoleporten.no