Rapportar, planar og strategiar

Utdanningsspeilet 2006

Utdanningsdirektoratets tredje utgave av den årlige publikasjonen Utdanningsspeilet, sammenstiller forskning, statistikk og analyser om grunnopplæringen.

Kompetanse for kvalitet

Strategien for videreutdanning for lærere og skoleledere fram mot 2025 er revidert av Kunnskapsdepartementet i samarbeid med partene.

Analyse av de behovsprøvde ordningene i Statens lånekasse

Rapporten analyserer hvordan utdanningsstøtteordningene påvirker deltakelse og fullføring av høyere utdanning, hvordan deler av utdanningsstøtten som er behovsprøvd treffer de elevene og studentene som har svak økonomi, og hvordan ordningene med

MOOC-utvalgets første rapport

MOOC-utvalget ble oppnevnt 21. juni 2013, og dette er deres første rapport, som inneholder en kartlegging av utviklingen og overordnede anbefalinger. Utvalget vil levere en mer detaljert rapport sommeren 2014.

Rapport om finansiering av universiteter og høyskoler

Rapport fra ekspertgruppe

Ekspertgruppen som har utredet finansiering av universiteter og høyskoler overleverte sin rapport "Finansiering for kvalitet, mangfold og samspill" til kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen 7. januar 2014.

En himmel full av tilbud

Hausstätter, R. mfl. 2011

Kartlegging av masterstudier i tilknytting til grunnskolelærerutdannelsen med særlig vekt på tilbudet innen spesialpedagogikk. Rapport til Kunnskapsdepartementet januar 2011.

Digitaliseringsstrategi for universitets- og høyskolesektoren

Strategi for digitalisering i høyere utdanning og forskning 2017 - 2021.

Rapporter fra følgegruppen for barnehagelærerutdanning

Følgegruppa for barnehagelærerutdanning har vurdert utviklingen i den nye barnehagelærerutdanningen og gitt veiledning til institusjonene.

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2013

Tilstandsrapport

De siste ti årene har det blitt 35 000 flere studenter i Norge. Gjennomsnittlig antall studiepoeng avlagt per student har gått opp. Antallet avlagte doktorgrader er doblet på ti år, og forskningspubliseringen per faglige stilling har økt med 60

Tidlig start med fremmedspråk

Elever som starter tidlig å lære et fremmedspråk i tillegg til engelsk, viser positive resultater. Dette kommer fram i en evaluering av skoler som har undervist elever helt ned på 2. trinn i tysk, fransk og spansk.

Analyse av ekstern finansiering og midlertidighet i universitets- og høyskolesektoren

Rapport 2023–7, Proba samfunnsanalyse

På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet har Proba samfunnsanalyse undersøkt hvordan ekstern finansiering påvirker bruk av midlertidige stillinger i den norske universitets- og høyskolesektoren (UH-sektoren).

Fremtidig lokalisering for campus for NTNU - Tilleggsutredning for konseptvalg

Kunnskapsdepartementet (KD) har bedt NTNU og Statsbygg i fellesskap utarbeide et grunnlagsmateriale for regjeringens beslutning om konseptvalg for “Framtidig lokalisering av campus for NTNU”.

Education at a Glance 2009 - sammendrag

Rapport fra OECD om utdanning

"Education at a Glance 2009" ble publisert av OECD 8. september 2009.

Rapport om fagskoleutdanning og kvalifikasjonsrammeverk

En arbeidsgruppe har lagt frem en anbefaling til Kunnskapsdepartementet om fagskoleutdanningenes forhold til EQF og nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk

Studiekvalitetsundersøkelse

Rapport om studiekvalitet i lærerutdanningene

SINTEF har på oppdrag fra kampanjene GLØD og GNIST i Kunnskapsdepartementet gjennomført en undersøkelse om studiekvalitet i lærerutdanningene i 2013.

KS1-rapport om fremtidig lokalisering av Kulturhistorisk museum

I tråd med retningslinjer for store statlige prosjekter i tidligfasen, er det gjennomført en ekstern kvalitetssikring av regjeringens beslutningsgrunnlag for et fremtidig kulturhistorisk museum i Oslo.

Analyse av finansieringssystemet for universiteter og høyskoler

Econ Pöyry har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet laget en analyse av det gjeldende finansieringssystemet for universiteter og høyskoler. Analysen vil bli brukt videre i departementets evaluering av finansieringssystemet.

Kartlegging av lærerutdanneres kompetanse

På oppdrag for Kunnskapsdepartementet har Rambøll Management gjennomført en kartlegging av lærerutdanneres kompetanse. Kartleggingen er gjennomført i tidsrommet april - juni 2008, og formålet med oppdraget er å skaffe en oversikt over kompetansen

Kunnskap for en felles framtid

Revidert strategi for utdanning for bærekraftig utvikling 2012-2015

Revidert strategi for utdanning for bærekraftig utvikling 2012-2015. Den nye strategien gjelder for perioden 2012-2015 og omfatter barnehagen, grunnopplæringen og lærerutdanningen.

Strategi for norsk deltakelse i Erasmus+ og Det europeiske utdanningsområdet

Regjeringen har høye ambisjoner for norsk deltakelse i Erasmus+ og Det europeiske utdanningsområdet. For å støtte opp under dette, legger regjeringen frem en strategi med fire mål for den norske deltakelsen i det europeiske utdannings-, opplærings-,