Høringssvar fra Sykehusapotek Nord HF, Sykehusapotekene i Midt-Norge HF, Sykehusapotekene HF

Utkast til retningslinje for farmasøytutdanningene

1. 1) I hvilken grad vurderes utkast til retningslinje å være i tråd med tjenestenes fremtidige kompetansebehov?

   I stor grad

   Kommentar:

   Legemiddel og helse Med utgangspunkt i farmasøytiske oppgaver i spesialisthelsetjenesten ser vi at enkelte områder bør få en tydeligere plass i retningslinjene Som ferdigheter bør aseptisk- og steril-tilberedning av legemidler nevnes særskilt (bachelor). Rådgivning om avansert legemiddelterapi og legemiddelhåndtering til annet helsepersonell bør også med (master). Pasientsikkerhet og kvalitetssikring Vi savner kunnskapskrav knyttet til medisinsk utstyr (bachelor). Kommunikasjon, samarbeid og tverrprofesjonell samhandling I spesialisthelsetjenesten inngår farmasøyter i tverrfaglige team og må ha stor innsikt i kliniske problemstillinger og klinisk tenkemåte for å kunne kommunisere. Det er viktig at ferdigheter og kompetanse på området også omfatter kommunikasjon med pasienter og pårørende. Yrkesrolle og etikk Krav om kunnskap og ferdigheter innenfor teknologi og digitalisering bør tas inn.

2. 2) I hvilken grad vurderes utkast til retningslinje å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene? Vi ber særlig brukerorganisasjoner gi innspill på dette spørsmålet.

   I stor grad

   Kommentar:

   «Pasientens helsetjeneste» er et begrep som må være kjent og prege retningslinjer for all helseutdanning. Dette bør tydeliggjøres.

3. 3) Hvordan vurderes graden av detaljering med hensyn til utdanningsinstitusjonenes behov for autonomi (mulighet for lokal tilpasning)? Vi ber særlig utdanningsinstitusjonene gi innspill på dette spørsmålet.

   (ikke tatt stilling til)

   Kommentar:

   (ingen kommentar lagt inn)

4. 4) Formålet med retningslinjen er å sikre at kandidater med samme utdanning får samme sluttkompetanse uavhengig hvilken utdanningsinstitusjon de er utdannet ved. Hvordan vurderes dette å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?

   I liten grad

   Kommentar:

   (ingen kommentar lagt inn)

5. 5) Er det kompetanse som mangler i høringsutkastet til retningslinje?

   Ja

   Kommentar:

   Følgende kompetanseområder bør få en tydeligere plass • E-helse og teknologi, digitalisering. • Mikrobiologi • Aseptisk- og steril-tilvirkning av legemidler

6. 6) Er det innhold som bør tas ut av høringsutkastet til retningslinje?

   Nei

   Kommentar:

   (ingen kommentar lagt inn)

7. 7) Praksisstudier kan beskrives i retningslinjen, men skal da beskrives på et overordnet nivå. Detaljert beskrivelse av praksisstudiene skal skje ved den enkelte utdanningsinstitusjon. Er retningslinjens beskrivelse av praksisstudier hensiktsmessig?

   Nei

   Kommentar:

   I retningslinjene står det at «Praksis er viktig i utdanningene for å gi en dypere forståelse av og trening i hvordan farmasøytisk kompetanse kommer individer og samfunn til gode.» Dette bør forsterkes gjennom framheving av - kommunikasjon med pasienter, pårørende, helsepersonell etc. - klinisk kompetanse

8. 8) I hvilken grad er kravene i retningslinjens del a (bachelorgrad i farmasi) gjennomførbare innenfor rammene av en bachelorgrad? Vi ber særlig utdanningsinstitusjonene gi innspill på dette spørsmålet.

   (ikke tatt stilling til)

   Kommentar:

   (ingen kommentar lagt inn)

9. 9) I hvilken grad er kravene i retningslinjens del b (mastergrad i farmasi) gjennomførbare innenfor rammene av en mastergrad? Vi ber særlig utdanningsinstitusjonene gi innspill på dette spørsmålet.

   (ikke tatt stilling til)

   Kommentar:

   (ingen kommentar lagt inn)

10. I hvilken grad vurderes utkastet til retningslinje å ivareta kompetanse om samiske brukeres rett og behov for språklig og kulturelt tilrettelagte tjenester?

    (ikke tatt stilling til)

    Kommentar:

    (ingen kommentar lagt inn)

Kommentar