Finn dokument

Sammenslåing av Universitetet i Nordland og Høgskolen i Nesna

I Meld. St. 18 (2014-2015) viser regjeringen til universitets- og høyskolesektorens store betydning for samfunnsutviklingen, men at ressursene i dag spres på for mange universiteter og høyskoler. Derfor er det behov for sammenslåinger for å bedre

Sammenslåing av NTNU, Høgskolen i Sør-Trøndelag, Høgskolen i Gjøvik og Høgskolen i Ålesund

I Meld. St. 18 (2014-2015) viser regjeringen til universitets- og høyskolesektorens store betydning for samfunnsutviklingen, men at ressursene i dag spres på for mange universiteter og høyskoler. Derfor er det behov for sammenslåinger for å bedre

Utdanning og arbeidsmarkedet del 1

En gjennomgang av Statistisk sentralbyrås beregninger frem mot 2030.

Rapporten er skrevet av prosjektet om fremtidige kompetansebehov i Kunnskapsdepartementet.

NOU 2015: 8 - Fremtidens skole

Fornyelse av fag og kompetanser

Utredningen presenterer utvalgets vurderinger av hvilke kompetanser som vil være viktige for elevene fremover, hvilke endringer som må gjøres i fagene for at elevene skal utvikle disse kompetansene og hva som kreves av ulike aktører i

Samarbeid mellom fylkeskommunen og NAV

Rapport fra Proba samfunnsanalyse om videregående opplæring for voksne arbeidssøkere

I forbindelse med meldingen til Stortinget om livslang læring og utenforskap har Kunnskapsdepartementet og Arbeids- og sosialdepartementet bestilt en kartlegging av samarbeidet mellom fylkeskommunen og NAV om videregående opplæring for voksne

Strategi for flere lærlinger i staten

I denne strategien skisseres tiltak for at staten skal oppnå målet om å øke antall lærlinger.

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2015

Tilstandsrapporten viser at aldri før har flere tatt høyere utdanning. I 2014 var det omtrent 237 000 studenter ved norske universiteter og høyskoler. Det er en økning på 21 prosent siden 2005.

Strategi for ungdomstrinnet: Motivasjon og mestring for bedre læring

Felles satsing på klasseledelse, regning, lesing og skriving

Rapport om opplæringstilbud utenfor det formelle utdanningssystemet

Utvalget om Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og kompetanser utenfor det formelle utdanningssystemet har overlevert sin rapport om opplæringstilbud utenfor det formelle utdanningssystemet.

Høring - forslag til endring av universitets- og høyskoleloven og forslag til endring i egenbetalingsforskriften

Det foreslås nasjonale deleksamener og at departementet skal kunne ilegge overtredelsesgebyr ved misbruk av tittel, grad eller institusjonsnavn. Det blir foreslått å innføre et krav om lovlig opphold for studierett. Departementet ønsker å innføre en

Høringsfrist: 20.08.2015 Status: Under behandling

Kunnskapsdepartementets strategi for utdanningsforskning

Kvalitet og relevans 2014 - 2019

Strategien er eit langsiktig styringsverktøy for Kunnskapsdepartementet. Han peiker ut den retninga departementet skal ha for den samla innsatsen til utdanningsforsking om og for sektoren, og set initiativ og tiltak inn i ein heilskapeleg samanhang.

Høring om endring i gradsforskriften - master i rettsvitenskap

Kunnskapsdepartementet nedsatte i mars 2011 en arbeidsgruppe som fikk i mandat å vurdere behovet for juridisk kompetanse i arbeidsmarkedet frem mot 2025, og om de juridiske utdanningstilbudene som eksisterer i dag møter de behov samfunnet har for

Høringsfrist: 26.06.2015 Status: Ferdigbehandlet

Tilskuddsbrev for private høyskoler 2015

Tilskuddsbrevet er Kunnskapsdepartementets årlige oppdragsdokument til de private høyskolene som mottar statstilskudd, og er hovedkanalen for formidling av forventninger for det aktuelle budsjettåret.

Prop. 82 L (2014-2015) - Endringar i opplæringslova og privatskolelova (krav om relevant kompetanse i undervisningsfag m.m.)

Denne proposisjonen inneholder forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven. Kunnskapsdepartementet foreslår å endre lovbestemmelsen om relevant kompetanse i undervisningsfag slik at det kan innføres krav for alle lærere. Samtidig

Prop. 84 L (2014-2015) - Endringer i privatskolelova mv. (nytt navn på loven, nye godkjenningsgrunnlag m.m.)

Kunnskapsdepartementet foreslår å gjeninnføre begrepet frittstående skoler (friskoler), som vil betegne skoler som er i privat eie og som er godkjent etter loven. Departementet foreslår videre å beholde dagens godkjenningsordning med krav til

Prop. 81 L (2014-2015) - Endringer i helsepersonelloven og helsetilsynsloven (spesialistutdanningen m.m.)

Helse- og omsorgsdepartementet foreslår å endre helsepersonelloven § 51 om vilkår for spesialistgodkjenning. Lovendringen som foreslås vil gi en klar lovhjemmel til å forskriftsregulere ny ordning for spesialistutdanning for leger. Helsedirektoratet

Meld. St. 18 (2014-2015) - Konsentrasjon for kvalitet

Strukturreform i universitets- og høyskolesektoren

Norge må omstille seg for å møte samfunnsendringene og for å sikre arbeidsplasser og velferd i fremtiden. En viktig nøkkel er økt kvalitet i høyere utdanning og forskning. Derfor endrer vi universitets- og høyskolesektoren og samler ressursene på

Høring av rapport- Private høyskoler og fagskoler i samfunnets tjeneste

Departementet oppnevnte i september 2013 en ekspertgruppe for å utrede deler av regelverket for private høyskoler og fagskoler. Ekspertgruppens rapport "Private høyskoler og fagskoler i samfunnets tjeneste" ble sendt på høring 25. februar 2015.

Høringsfrist: 01.06.2015 Status: Under behandling

Høring - forslag til endring i forskrift om kvalitet i høyere utdanning

Det foreslås at forskriften endres slik at Samisk høgskole gis adgang til å gi doktorgrader ved at det gis dispensasjon fra forskriftens kvantitative krav til antall stipendiater som kreves sannsynliggjort for at NOKUT skal kunne akkreditere et nytt

Høringsfrist: 19.06.2015 Status: Ferdigbehandlet

Høring - NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø

Kunnskapsdepartementet sender med dette på høring NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø.Kunnskapsdepartementet sender med dette på høring NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø.

Høringsfrist: 22.06.2015 Status: Ferdigbehandlet